社校联动,让留守儿童成为诚实守信的乡村美德少年

来源 :教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:scottwong522
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、留守儿童存在的主要问题随着城镇化进程加快,许多农村剩余劳动力离开家乡,进城务工。因此,部分农村孩子脱离父母的直接监护,成为留守儿童。由于父母长期在外务工,留守儿童大多由祖辈或亲戚监护,家长与孩子的沟通、交流较少,并疏于对孩子的管理,更谈不上对孩子进行应有的家庭教育。因此,留守儿童在生活、学习乃至行为、心理等方面与同龄儿童相比,存在问题较多,且十分突出。
其他文献
初中语文教学对学生审美教学越来越重视,因而对初中语文教学审美教育的有效渗透进行探究也具有一定现实意义。文章以人教版的初中语文课程作为研究对象,通过初中语文课本中语
留守儿童是我国经济社会转型时期出现的最需要关爱的特殊儿童群体之一。目前,福建省长汀县城关中心校(以下简称“我校”)共有留守儿童1625人,其中有相当一部分存在不同程度的学业失教、亲情缺失、心理失衡、安全失保等问题,严重影响了留守儿童的健康成长,这已成为一个严重的社会问题。我校从2013年秋开始高度关注留守儿童,努力探索针对性较强的对策和措施,通过“搭建三大平台,做到四项结合,创新五项机制”,初步解
仿佛就在昨日,当我得知2015年湖南省中小学高端研修项目培养对象初中青年精英教师的名单中有我的名字时,心中涌起一种莫名的兴奋。当我看完培养目标是要将我们培养成"在区域教
2015年12月15日至18日,在冬日暖阳的陪伴下,由郴州市教育局举办,郴州市教师培训中心、北湖区中小学教师发展中心、岳阳市东方红小学承办的郴州市省市级教师培训基地校(园)和校