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[目的]探讨语言鼓励及物质奖励在薛脉输注患儿中的应用。[方法]将1208例门诊输液患儿进行分组护理，实验组在静脉输液时给予语言鼓励的同时采用物质奖励。对照组给予常规护理。[结果]通过对门诊静脉输液患儿实施语言鼓励及物质奖励，实验组患儿在静脉输液时的配合明显高于对照组，护士静脉穿刺成功率明显提高。[结论]语言鼓励及物质奖励可提高患儿的配合及护士的静脉穿刺成功率。