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在数学学习中，问题的发现和提出比解决问题更重要．可以说，自主的发现并提出问题是学习数学的最高境界，也是对学习者有效投入学习的最好证明．个体的学生通过对数学知识的深研，挑拣出一些自己疑惑的问题，教师针对问题解决问题，遵从了学生个体认知的差异性，使学生课堂的主体性呈现出来，并实现所有学生共同进步、共同发展的愿望．