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一、农村中学思想政治教育工作面临的挑战
随着网络的普及，人们的生活和工作方式都发生了极大的改变。网络在加速社会文明进程的同时，也在强烈地冲击着人们的传统观念。网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场，学术信息、娱乐信息、经济信息、新闻动态以及各种各样的黄色信息、暴力信息混杂在一起，这不仅妨碍了学生对正确信息的及时获取和利用，也会导致出现新型的信息犯罪行为。
以网络为平台的人际交往主要是以计算机为中介的交流，人们终日与电脑打交道，而缺乏现实生活中真实的人际互动和交流，这种情况长期发展下去，必然会改变人们的交际方式和心理模式，从而产生人际交往障碍。从目前一些媒体的报道来看，有一些网民已经成瘾，导致心理变异和情感异化，甚至患上了网络封闭症、认知虚幻症、电脑狂躁症等网络心理疾病。网络环境加剧了学生的自我封闭，如果长时间缺乏正确的引导，久而久之易使学生养成冷漠、自私的性格，产生苦闷、压抑的情绪，最终对其学业和生活产生极其严重的不良影响。这种不良影响主要有以下几方面：第一，容易使学生染上网瘾。初中生身心发展还不健全，可塑性还很强，意志也不坚定，网络会使他们精神极度亢奋，往往会因痴迷网络游戏而逃学旷课、荒废学业，严重危害身心健康。第二，容易产生道德冷漠。网络不仅使人精神极度亢奋，同时精神麻木和道德冷漠相伴而生，进而失去现实感和有效的道德判断力。网络是人机对话的传播模式，缺少人情味，容易导致人们对现实生活中他人和社会的幸福漠不关心。由于农村初中生尚未树立完善的价值观和人生观，其认知受外界影响很大，而网络不良信息会弱化他们的道德意识，甚至导致违法犯罪等行为发生。第三，容易使人际关系疏淡。网络使人们眼观六路、耳听八方，但网民活动在“人—机—人”这个相对封闭的环境中，这样的环境容易使农村学生失去与他人接触的机会，加剧他们的自我封闭，造成人际关系的淡化。
二、网络环境下做好农村中学学生思想政治教育的几点思考
1.加强初中政治课的教学
网络环境下，突破了以往教学中教室和课本的限制，拓宽了学生自主学习的时间和空间，为开展探究性学习提供了有利条件。在网络环境中，教师首先提出问题，而如何解决问题，学生可浏览网站信息，阅读、查找不同的资料，让学生从多角度、多侧面、多层次去思考问题，寻找答案。政治课最大的特点就是其时政性，跟国家的方针政策紧密相联。这就要求政治课教师必须及时通过网络借鉴紧贴生活的事例和时政来讲解，以丰富课堂教学内容。
第一，大力推荐和利用优秀网站。优秀网站是青少年学习的优秀资源，如果能加以合理利用，对青少年的发展会起到巨大的推动作用。第二，结合多媒体网络辅助教学，促进学生的学习，增强课堂教学的效果。第三，利用网络资源进行国内外时事政治教育，消除学生思想认识中的负面影响，树立崇高的理想，培育科学的世界观、人生观和价值观。第四，对网络上的社会热点、难点问题开展讨论，培养学生分辨是非的能力和用唯物辩证法分析问题的习惯，提高学生的信息素质。第五，积极鼓励学生参加网上各项有益的活动。
2.开展在线交流
学校可以开辟专门的网上思想教育论坛和电子信箱，通过留言、对话的形式，由具有心理学、教育学知识和经验，同时精通网络技术的专职教师担任论坛和邮箱的管理者，及时或定期解答学生的问题，与学生进行在线交流与沟通，增强师生的角色互动性。当代中学生关心国家大事，乐于接受新知识和新事物，对新知识和新事物尤感好奇。随着网络时代的到来，网络教学的自主性、交互性、个性化的特点，使得教师和学生、学生和学生之间的交流、讨论沟通更加便利，现代教育再也不是封闭式教育。
3.提高教师的水平
由于互联网是个独立的、开放的世界，而网上行为具有隐蔽性、匿名性的特点，加之目前网络监控技术还不成熟，因此必须借助道德的力量，依靠学生的自觉性和自律性，发挥内在的人格力量来抵制有害信息的腐蚀。网络思想政治教育工作者不仅要有较高的政治理论水平和思想政治教育实践经验，还要掌握计算机网络的基本理论并能熟练进行网络操作，从网上搜集信息，掌握社会动态，准确把握学生的思想脉搏。
4.加强校园网络文化建设
面对网络环境下的思想道德建设的机遇和挑战，学校应该加强校园网络文化建设。学校要以“以德治校”的方针为指引，建立内容丰富、形式多样的思想教育网站、新闻主页，在校园BBS站上建立特色版块，积极宣传主题鲜明的各种活动和先进人物的优秀事迹。学校还要增加师生对话专栏，加强对学生的思想品德教育、爱国主义和集体主义教育，使网络成为宣传思想政治的重要阵地，同时综合运用互联网、校园广播电视和校外报刊杂志，以具有浓厚现代气息的高科技手段和生动活泼的形式进行思想道德教育。
随着网络的普及，人们的生活和工作方式都发生了极大的改变。网络在加速社会文明进程的同时，也在强烈地冲击着人们的传统观念。网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场，学术信息、娱乐信息、经济信息、新闻动态以及各种各样的黄色信息、暴力信息混杂在一起，这不仅妨碍了学生对正确信息的及时获取和利用，也会导致出现新型的信息犯罪行为。
以网络为平台的人际交往主要是以计算机为中介的交流，人们终日与电脑打交道，而缺乏现实生活中真实的人际互动和交流，这种情况长期发展下去，必然会改变人们的交际方式和心理模式，从而产生人际交往障碍。从目前一些媒体的报道来看，有一些网民已经成瘾，导致心理变异和情感异化，甚至患上了网络封闭症、认知虚幻症、电脑狂躁症等网络心理疾病。网络环境加剧了学生的自我封闭，如果长时间缺乏正确的引导，久而久之易使学生养成冷漠、自私的性格，产生苦闷、压抑的情绪，最终对其学业和生活产生极其严重的不良影响。这种不良影响主要有以下几方面：第一，容易使学生染上网瘾。初中生身心发展还不健全，可塑性还很强，意志也不坚定，网络会使他们精神极度亢奋，往往会因痴迷网络游戏而逃学旷课、荒废学业，严重危害身心健康。第二，容易产生道德冷漠。网络不仅使人精神极度亢奋，同时精神麻木和道德冷漠相伴而生，进而失去现实感和有效的道德判断力。网络是人机对话的传播模式，缺少人情味，容易导致人们对现实生活中他人和社会的幸福漠不关心。由于农村初中生尚未树立完善的价值观和人生观，其认知受外界影响很大，而网络不良信息会弱化他们的道德意识，甚至导致违法犯罪等行为发生。第三，容易使人际关系疏淡。网络使人们眼观六路、耳听八方，但网民活动在“人—机—人”这个相对封闭的环境中，这样的环境容易使农村学生失去与他人接触的机会，加剧他们的自我封闭，造成人际关系的淡化。
二、网络环境下做好农村中学学生思想政治教育的几点思考
1.加强初中政治课的教学
网络环境下，突破了以往教学中教室和课本的限制，拓宽了学生自主学习的时间和空间，为开展探究性学习提供了有利条件。在网络环境中，教师首先提出问题，而如何解决问题，学生可浏览网站信息，阅读、查找不同的资料，让学生从多角度、多侧面、多层次去思考问题，寻找答案。政治课最大的特点就是其时政性，跟国家的方针政策紧密相联。这就要求政治课教师必须及时通过网络借鉴紧贴生活的事例和时政来讲解，以丰富课堂教学内容。
第一，大力推荐和利用优秀网站。优秀网站是青少年学习的优秀资源，如果能加以合理利用，对青少年的发展会起到巨大的推动作用。第二，结合多媒体网络辅助教学，促进学生的学习，增强课堂教学的效果。第三，利用网络资源进行国内外时事政治教育，消除学生思想认识中的负面影响，树立崇高的理想，培育科学的世界观、人生观和价值观。第四，对网络上的社会热点、难点问题开展讨论，培养学生分辨是非的能力和用唯物辩证法分析问题的习惯，提高学生的信息素质。第五，积极鼓励学生参加网上各项有益的活动。
2.开展在线交流
学校可以开辟专门的网上思想教育论坛和电子信箱，通过留言、对话的形式，由具有心理学、教育学知识和经验，同时精通网络技术的专职教师担任论坛和邮箱的管理者，及时或定期解答学生的问题，与学生进行在线交流与沟通，增强师生的角色互动性。当代中学生关心国家大事，乐于接受新知识和新事物，对新知识和新事物尤感好奇。随着网络时代的到来，网络教学的自主性、交互性、个性化的特点，使得教师和学生、学生和学生之间的交流、讨论沟通更加便利，现代教育再也不是封闭式教育。
3.提高教师的水平
由于互联网是个独立的、开放的世界，而网上行为具有隐蔽性、匿名性的特点，加之目前网络监控技术还不成熟，因此必须借助道德的力量，依靠学生的自觉性和自律性，发挥内在的人格力量来抵制有害信息的腐蚀。网络思想政治教育工作者不仅要有较高的政治理论水平和思想政治教育实践经验，还要掌握计算机网络的基本理论并能熟练进行网络操作，从网上搜集信息，掌握社会动态，准确把握学生的思想脉搏。
4.加强校园网络文化建设
面对网络环境下的思想道德建设的机遇和挑战，学校应该加强校园网络文化建设。学校要以“以德治校”的方针为指引，建立内容丰富、形式多样的思想教育网站、新闻主页，在校园BBS站上建立特色版块，积极宣传主题鲜明的各种活动和先进人物的优秀事迹。学校还要增加师生对话专栏，加强对学生的思想品德教育、爱国主义和集体主义教育，使网络成为宣传思想政治的重要阵地，同时综合运用互联网、校园广播电视和校外报刊杂志，以具有浓厚现代气息的高科技手段和生动活泼的形式进行思想道德教育。