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在高中学生认知能力的基础上,学生能够运用英语,获取相关问题的信息,教师应引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立较强的自信心,形成克服困难的意志,乐于与他人合作,养成和谐与健康向上的品格。
Welcome to the unit 揭开单元精彩的序幕——《牛津高中英语》模块五第二单元导入课教学案例
【摘 要】
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在高中学生认知能力的基础上,学生能够运用英语,获取相关问题的信息,教师应引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立较强的自信心,形成克服困难的意志,乐于与他人合
【机 构】
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南京师范大学附属扬子中学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2009年12期
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