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尝试借助"经验诱导型"学习环,从"细胞—个体一群体"的生命系统各层次,通过概念探索、概念引入介绍及应用三个环节,引导学生复习生命系统稳态的调节机制,帮助学生深入理解概念的本质、生命活动的本质和规律,实现知识的整合。
基于经验诱导型学习环的生物概念教学——以“生命系统的反馈调节”专题复习为例
【摘 要】
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尝试借助"经验诱导型"学习环,从"细胞—个体一群体"的生命系统各层次,通过概念探索、概念引入介绍及应用三个环节,引导学生复习生命系统稳态的调节机制,帮助学生深入理解概念
【机 构】
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浙江省嘉善高级中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2016年12期
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