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目的：观察教师的临床经验对《健康评估》教学效果的影响。方法：以我校2011级大专护理专业3个小班共156人为实验组，另3个小班共156人为对照组。实验组采用有临床经验的教师任教，对照组采用无临床经验的教师任教，通过平时考核、实践技能考核、理论考试，比较2组的学习效果。结果：实验组和对照组的教学效果有显著性差异（p<0.05）。实验组的成绩明显高于对照组。结论：教师的临床经验在《健康评估》的教学中非常重要，故在《健康评估》的课程建设中应重视教师的临床经验。