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知识组织越来越多地应用于对课程内容的微化和重构，以提高教学效率。要建设好课程的教学资源，必须在掌握新技术和了解学习者需求的基础上，从“内容、层次和形式”这三个维度对课程资源进行处理。同时，提高教师专业水平、重视教师综合发展、修正教学督导方法、搞好网络教学平台等对教学资源建设也都是十分重要的。
基于知识组织的教学资源建设研究
【摘 要】
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知识组织越来越多地应用于对课程内容的微化和重构，以提高教学效率。要建设好课程的教学资源，必须在掌握新技术和了解学习者需求的基础上，从“内容、层次和形式”这三个维度对课
【机 构】
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宁波财经学院
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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本文系全国教育信息技术课题“基于知识组织的高校课程定制研究”（课题编号156232612）的阶段性成果.
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