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随着人们对新课程观的认识和理解,课程资源的开发和利用越来越受到重视,课程论研究领域逐步扩展到对课程资源尤其是体育课隐性课程资源的研究的范围,课程资源的开发和利用,是保证新课程实施的基本条件。本文从宏观的角度叙述了课程资源的基本概念,特别阐述了体育课隐性课程资源的特点和功能,提出了体育课隐性课程开发和利用的筛选机制和原则。