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苏霍姆林斯基说过：“教学就是教给学生借助已有知识去获取新知识的能力，并使学习成为一种探索活动。”古人又把迁移说成是“以其所知，喻其不知，使其知之”。因此，在数学课堂教学中，必须积极巧妙地运用迁移规律，使学生产生探求新知识的兴趣，培养自主学习的能力，切实提高课堂教学的效率。数学迁移可作如下分类：数学知识、技能的迁移，数学思维方法的迁移和数学学习态度的迁移。下面就迁移规律性在课堂教学中的运用谈几点认识。