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结合无机化学实验基本操作教学的特点,以培养和提高学生的自我管理能力为导向,提出目标驱动、自我驱动、教学驱动、评价驱动的“四驱动”教学方案并在实验基本操作教学中进行实践运用。以溶液配制实验基本操作教学为案例,结合“四驱动”教学的实施,探讨在无机化学实验基本操作教学中提升学生自我管理能力培养的具体策略。