【摘 要】
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参考国内外动态评价理论和实践的最新研究成果,本文研究探索了商务英语函电动态评价体系建构。实证研究表明,动态评价对商务英语函电教学有积极的反拨作用,能调动学生函电写
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参考国内外动态评价理论和实践的最新研究成果,本文研究探索了商务英语函电动态评价体系建构。实证研究表明,动态评价对商务英语函电教学有积极的反拨作用,能调动学生函电写作积极性,促进写作水平的提高,增加教师与学生之间、学生与学生之间的互动,同时有利于培养学生的自主学习和合作学习能力。
With reference to the latest research results of dynamic evaluation theory and practice both at home and abroad, this paper explores the construction of dynamic evaluation system of business English correspondence. The empirical study shows that the dynamic assessment can positively reverse the communicative teaching of business English, and it can arouse students’ writing enthusiasm, promote the improvement of writing skills, increase the interaction between teachers and students, students and students, and help to cultivate Students’ autonomous learning and cooperative learning ability.
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