我家孩子仍然处于“超长的寒假”过程中，学校以网课的形式替代了疫情之下的学校集中授课模式。毫无疑问，这样的网课是一种最不坏的选择。为什么说是最不坏的，因为目前为止，尚未有更好的方案。那种把网课抨击得一无是处，甚至有学校跳出来称绝不开网课，那么，有没有一种让人眼睛一亮的教育方案出台？结果是没有的。
　　在疫情的阴影之下，全球有数亿学生无法上学，这的确是一场宏大的社会实验，在现代教育领域史无前例，它对社会运行的影响也是显而易见的。
　　学校的正常运行和去上学的日子有助于为家庭以及社会和经济提供支撑，因为家中有低龄段的孩子在家，许多父母上班心不在焉，他们根本不知道自己的孩子在家里干什么，有没有完成老师布置的网络作业，他们不得不从工作中分出时间和精力来，完成对孩子的教育监管。
　　我曾经在孩子初一暑假做过一次网课试验，花了6000元从北京一家网络教育公司购买了课程，我以为在暑假里利用网课，可以让孩子赢在初中的起跑线上。而结果却是，孩子因为每天对着屏幕，导致视力急剧下降，而各类网络小游戏玩得很溜。这次失败的网课试验大致类似于“让猫管鱼”，这只猫要有多大的自律能力才能管好一条鱼啊！
　　但是现在，我不敢批评网课这种形式，反而觉得这是一种不错的选择，在如此艰难的环境中，这是被大多数家庭所认同的。但这真的具有挑战性，它的挑战性来自于现实环境中教育成效对比。于是我们又在网络上看到许多模拟现场教学的场景，有的学校要求学生在家上网课必须穿校服、早上用手机打卡，甚至还有网上按时升国旗唱国歌、开班会等活动。有没有发现，我们所做的一切，都是源于對孩子不够自律的担心。如果一个孩子他的学习目标是明确的，学习习惯是固化的，行为是自律的，那么采用什么教学模式，对最后的学习成绩真的不会产生很大的影响。但这样的孩子毕竟是少数，绝大多数孩子需要得到正常的教育支持。
　　我是20年前上的大学，那时大学录取率很低，我是复读才考上大学的。我出生在农民家庭，往上追溯，代代都无读书人，父母认为这个家族的人必须要以读书来出人头地。在临考前有2个月，我是在家自学的，家里没有书桌，我把母亲的一台缝纫机的面板作为书桌，我给自己制订了详细的学习计划，细到起床和休息的时间，严格执行，那一年我的高考取得了优异的成绩。我的人生经验就是，自律的学习状态来源于家庭潜移默化的引导，然后你的身上就会有责任感，从此不敢懈怠。
　　一个孩子自律还是不自律，其实源于家庭教育，以及家庭对孩子的方方面面的教育支持，这是不可否认的。当疫情过去，孩子们的成绩优劣，看似测试了孩子的自我学习能力，实际上是测试了以家庭为主的教育支持能力。在这场教育的史无前例的社会实验中，你的家庭教育支持有没有过关？家庭教育与学校教育完美结合，这是成功教育的关键所在。但这样的道理并不被所有人认同，实验仍将继续。
　　（编辑/张金余）