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通过组织幼儿开展定向运动,观察与记录幼儿在活动中的合作行为,总结教师策略对幼儿合作行为的影响。
立足定向运动谈教师策略对幼儿合作行为的影响——定向运动中幼儿合作行为培养策略研究
【摘 要】
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通过组织幼儿开展定向运动,观察与记录幼儿在活动中的合作行为,总结教师策略对幼儿合作行为的影响。
【机 构】
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合肥市宿州路幼儿园
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2018年4期
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