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与普通大学生相比,艺术类大学生思想活跃,感情丰富,专业情结浓厚,但文化基础薄弱。对于他们的英语教学,我们要打破常规试图寻求一种真正适合他们并且省时高效的方法。CBI教学法(即内容教学法)中的主题模式正好契合此要求。论文分析了艺术类大学生的特点,通过调查了解了他们对英语学习的需求,发现与CBI教学理念不谋而合。通过对CBI教学理念的简单介绍,探讨了CBI的模式之一主题模式用于艺术类大学生的可行性。