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新课程背景下的数学课堂可谓异彩纷呈，而有些课堂的实际效果却不尽如人意。一些教师一味强调开放与自主，在课堂上很少进行规范的板书、清晰的讲解，很少留给学生独立看书或做作业的时间。怎样提高课堂实效，处理好有效与开放的矛盾？笔者认为，需要在继承与创新中寻求平衡。
如何提高数学课堂教学实效性
【摘 要】
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新课程背景下的数学课堂可谓异彩纷呈，而有些课堂的实际效果却不尽如人意。一些教师一味强调开放与自主，在课堂上很少进行规范的板书、清晰的讲解，很少留给学生独立看书或做作业
【机 构】
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长葛市老城镇陈尧小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2013年22期
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