论文部分内容阅读
联结思维是一种有助于学生在学习中触类旁通的高阶思维。中国古诗词作为中华优秀传统文化精华,充满了各种关联,因此联结策略理应在古诗词教学得到有效运用。古诗词教学应以教材文本为基础,重组内容实现联结教学,改造练习实现联结教学,拓展资源实现联结教学。
古诗词教学中联结策略运用研究
【摘 要】
：
联结思维是一种有助于学生在学习中触类旁通的高阶思维。中国古诗词作为中华优秀传统文化精华,充满了各种关联,因此联结策略理应在古诗词教学得到有效运用。古诗词教学应以教
【机 构】
：
福建省福州市鼓楼第二中心小学
【出 处】
：
教育评论
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
伴随信息社会不断发展,以“快手”“抖音”等为代表的短视频凭借生动形象的呈现方式在短时间内迅猛发展,深受大学生用户的喜爱和追捧。短视频以传播主体去中心化、传播内容多
素养是将知识、技能与情感等用于解决问题时的“综合认知”与立时呈现;认知、知识、问题三位一体,构成了素养的内在结构;“元”视域下的素养具有情境性、进化性、整体性的第