《数学课程标准》指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”数学活动是一种特殊的社会文化活动，体现和反映了参与者的伦理观、人生观、世界观和价值观。数学教学活动是培养人的新思想、新观念、新精神的催化剂，有其独特的人文性的一面。钱学森先生认为：科学与人文是一枚硬币的两个面，缺一不可。因此，在我们的数学教学中，要注意构建数学人文精神的体系，加大人文教育力度，提高学生的人文修养，使他们从小就能做个文明的现代人。