1．关于压力
　　
　　1.1 压力的定义及概念提出
　　压力(stress,又称为应激)一词来源于拉丁文“stringere”，原意是“扩张、延伸、抽取”等。根据多兰得（Dorland）医学词典（1985年，第26版）的定义：“压力是来自躯体、精神或情绪，来自内部或外部的任何不良刺激的生物学反应的总和”。
　　最早系统地提出压力理论的是加拿大学者塞里（Seley），他认为，压力是内外环境中各种因素作用于机体时所产生的非特异性反应，表现为一种特殊症状群。所谓非特异性反应是说各种各样的不同因素都可以引起这种反应。
　　
　　1.2 我国学者对压力的定义
　　张伯源、陈仲庚（1986）认为：紧张状态（压力）是人或有机体在某种环境刺激作用下所产生的一种适应环境的反应状态。
　　张春兴认为压力指个体生理或心理上感受到威胁时的一种紧张状态，会使人们在情绪上产生不愉快甚至痛苦的感受。压力具有示警的功能，可使人们面对压力源，进而消除压力源，解除威胁。
　　笔者认为，压力是在个体与环境交互作用的过程中，面临一定的生活事件和情境，所感受到威胁时的一种紧张状态。它可以导致个体的情绪和行为问题，也可以激发个体的功能。
　　
　　2．青少年的压力源及其特点
　　
　　2.1 青少年的压力源