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在当前实行新课程改革的大背景之下，大家普遍提倡对学生实行素质教育，想要提高学生的多方面素养，对学生进行情感教育是必不可少的一种教学手段。这需要教师在平常的教学过程与学习活动中对学生进行不断地实践教学，通过学生的不同表现来进行教学模式的改良，在不断地反思中实现创新性教学，从而在提高学生学习能力的同时促进学生的全面发展。在本篇文章中，笔者就如何在初中政治学科中进行情感教育的教学提出了自己的看法。
情感简单解释来说就是人对于自己身边的客观事物是否满足自己的需求而产生的一种特殊的反应方式，其中又表现为高兴、生气、悲伤、惊讶、赞叹、厌恶等等。初中的学生由于刚刚从小学毕业，年龄还比较小，对这个未知的世界充满了好奇，那么如果教师采用的是充满情趣的教学方式，从而对学生开展情感教育，相信学生会乐于接受，注重政治学习。通过教师在平常教学活动中的不断实践，在探索中获得改良进步，情感教育一定能够获得师生的共同青睐，促进彼此之间的情感交流，营造一个和谐轻松的学习氛围。接下来，笔者首先提出了初中政治教学中教师进行情感教育的重要性与必要性，然后就如何在初中政治中实现情感教育进行了探究分析，并提出了几点方法性策略。
1 初中政治教学中教师进行情感教育的重要性与必要性
1.1 由政治学科的教学性质和教学原则共同决定
初中政治可以使学生系统地学习伟大马克思列宁主义思想，对学生进行思想道德方面的教育，同时还可以学习社会性的知识，开拓学生的视野。在政治学科中采取情感教育，是体现学校、社会德育工作的重要方法，教育应该与爱结合起来，体现出情感的渗透，这样就不会使政治的课堂教学显得太空洞无味，造成学生不愿意听的后果，也不会达不到激发学生学习兴趣的目的，还可以增强教师的教学效果。
1.2 可以提高学生的学习水平与教师的教学效率
在我国的传统政治课堂教学中，教师大多数采取的是传统的教学模式，一味地把自己当成课堂的主体，只知道直接把知识传授给学生，而不会利用丰富的教学手段。在情感教学的帮助下，一定程度能够促进教师对自己的教學模式的反思，并进行改良从而获得长足的进步，提高整个课堂的教学效率与学生的学习水平，在学生对思想道德教育有一个真正的了解，并且不仅仅是知道，还会结合自身在生活的行为进行改正，使德育思想深入到学生的生活中去。
1.3 能够促进学生全面发展，增强综合素质
在初中政治中进行情感教育，主要是教师通过知识点与实例的结合，并利用丰富的教学手段例如多媒体技术等等，把社会主义的发展与给学生提出的思想道德教育结合起来，使学生把一些根深蒂固的理论精神等融入到理论知识中去。因此，对中学生进行情感教育，不仅能够使学生掌握系统的政治文化知识，还能提高学生的思想道德素养，通过这种方式来帮助自己形成正确的人生观和价值观，寻找自己的目标与方向，促进全面发展。
2 如何在初中政治中实现情感教育
2.1 教师首先应该更新自己的教育观念
在普遍提倡素质教育的环境中，教师应该改变传统的教学观念，积极探究初中政治学科创新教学的新方法，尝试着利用情感教育的正确策略与方法来提高学生的学习水平。教师在创新中完成对教学模式的优化发展，并在平常教学活动的实践中不断进行尝试，有意识地进行改良，同时激励学生，帮助他们树立自己的自信，激发学习兴趣，提高学习水平。
2.2 教师应该从自己做起，提高思想道德素养
初中学生在刚刚入学时对各门科目都存在着一定的好奇心，在自己没有主见的情况下，容易对身边的人或事进行模仿，尤其是教师对学生的作用尤为重要。而这个时候，教师应该从自身做起，努力树立一个榜样的形象，在平常的学习生活中时时刻刻引导学生，从而使学生得到潜移默化地影响，提高思想道德素质，促进学生的全面健康成长。
2.3 教师应该与学生之间建立良好的师生关系
一位优秀的教师，应该是能够在课堂上让孩子跟自己享受学习的乐趣，在课堂下跟孩子进行友好交流的朋友。教师可以在平常的学习活动或者课余生活中，多对孩子们给予一些关注与关怀，使学生愿意从心底里喜欢这位教师，这样不仅仅能够让学生加强对这门科目的学习，更加能够借助与学生的相互交流，从学生的根本中进行改变，促进思想道德素质的培养。
2.4 教师应该组织丰富的课外活动，来促进学生的学习
实践是检验真理的唯一标准。在初中政治教学中，教师不仅可以教授学生单纯的理论知识，更加可以把理论转化为实践，让二者合二为一，使学生在实践中进行学习。例如，教师可以让学生结合这节课上的相关内容，在课外进行实际的行动，再到班级上分享自己的心得体会。教师还可以让学生去校外进行相关知识的采访调查，让学生充分了解到知识在行为中的体现。但是，教师在让学生进行实践的过程中，首先要注意的就是安全问题，其次要确定好目标与过程，不能随便的敷衍了事。通过组织学生进行课外活动，更加能够使学生的学习兴趣得到提高，从而促进学生的全面发展。
3 结语
總而言之，在初中政治进行情感教育的过程中，教师要充分利用以下几点：首先应该更新自己的教育观念，然后从自己做起，提高思想道德素养，然后与学生之间建立良好的师生关系，最后组织丰富的课外活动，来促进学生的学习。通过这些，可以充分激发学生学习的兴趣，提高课堂效率，也可以增强学生的综合素质。
（作者单位：江苏省沭阳县东小店初级中学）
情感简单解释来说就是人对于自己身边的客观事物是否满足自己的需求而产生的一种特殊的反应方式，其中又表现为高兴、生气、悲伤、惊讶、赞叹、厌恶等等。初中的学生由于刚刚从小学毕业，年龄还比较小，对这个未知的世界充满了好奇，那么如果教师采用的是充满情趣的教学方式，从而对学生开展情感教育，相信学生会乐于接受，注重政治学习。通过教师在平常教学活动中的不断实践，在探索中获得改良进步，情感教育一定能够获得师生的共同青睐，促进彼此之间的情感交流，营造一个和谐轻松的学习氛围。接下来，笔者首先提出了初中政治教学中教师进行情感教育的重要性与必要性，然后就如何在初中政治中实现情感教育进行了探究分析，并提出了几点方法性策略。
1 初中政治教学中教师进行情感教育的重要性与必要性
1.1 由政治学科的教学性质和教学原则共同决定
初中政治可以使学生系统地学习伟大马克思列宁主义思想，对学生进行思想道德方面的教育，同时还可以学习社会性的知识，开拓学生的视野。在政治学科中采取情感教育，是体现学校、社会德育工作的重要方法，教育应该与爱结合起来，体现出情感的渗透，这样就不会使政治的课堂教学显得太空洞无味，造成学生不愿意听的后果，也不会达不到激发学生学习兴趣的目的，还可以增强教师的教学效果。
1.2 可以提高学生的学习水平与教师的教学效率
在我国的传统政治课堂教学中，教师大多数采取的是传统的教学模式，一味地把自己当成课堂的主体，只知道直接把知识传授给学生，而不会利用丰富的教学手段。在情感教学的帮助下，一定程度能够促进教师对自己的教學模式的反思，并进行改良从而获得长足的进步，提高整个课堂的教学效率与学生的学习水平，在学生对思想道德教育有一个真正的了解，并且不仅仅是知道，还会结合自身在生活的行为进行改正，使德育思想深入到学生的生活中去。
1.3 能够促进学生全面发展，增强综合素质
在初中政治中进行情感教育，主要是教师通过知识点与实例的结合，并利用丰富的教学手段例如多媒体技术等等，把社会主义的发展与给学生提出的思想道德教育结合起来，使学生把一些根深蒂固的理论精神等融入到理论知识中去。因此，对中学生进行情感教育，不仅能够使学生掌握系统的政治文化知识，还能提高学生的思想道德素养，通过这种方式来帮助自己形成正确的人生观和价值观，寻找自己的目标与方向，促进全面发展。
2 如何在初中政治中实现情感教育
2.1 教师首先应该更新自己的教育观念
在普遍提倡素质教育的环境中，教师应该改变传统的教学观念，积极探究初中政治学科创新教学的新方法，尝试着利用情感教育的正确策略与方法来提高学生的学习水平。教师在创新中完成对教学模式的优化发展，并在平常教学活动的实践中不断进行尝试，有意识地进行改良，同时激励学生，帮助他们树立自己的自信，激发学习兴趣，提高学习水平。
2.2 教师应该从自己做起，提高思想道德素养
初中学生在刚刚入学时对各门科目都存在着一定的好奇心，在自己没有主见的情况下，容易对身边的人或事进行模仿，尤其是教师对学生的作用尤为重要。而这个时候，教师应该从自身做起，努力树立一个榜样的形象，在平常的学习生活中时时刻刻引导学生，从而使学生得到潜移默化地影响，提高思想道德素质，促进学生的全面健康成长。
2.3 教师应该与学生之间建立良好的师生关系
一位优秀的教师，应该是能够在课堂上让孩子跟自己享受学习的乐趣，在课堂下跟孩子进行友好交流的朋友。教师可以在平常的学习活动或者课余生活中，多对孩子们给予一些关注与关怀，使学生愿意从心底里喜欢这位教师，这样不仅仅能够让学生加强对这门科目的学习，更加能够借助与学生的相互交流，从学生的根本中进行改变，促进思想道德素质的培养。
2.4 教师应该组织丰富的课外活动，来促进学生的学习
实践是检验真理的唯一标准。在初中政治教学中，教师不仅可以教授学生单纯的理论知识，更加可以把理论转化为实践，让二者合二为一，使学生在实践中进行学习。例如，教师可以让学生结合这节课上的相关内容，在课外进行实际的行动，再到班级上分享自己的心得体会。教师还可以让学生去校外进行相关知识的采访调查，让学生充分了解到知识在行为中的体现。但是，教师在让学生进行实践的过程中，首先要注意的就是安全问题，其次要确定好目标与过程，不能随便的敷衍了事。通过组织学生进行课外活动，更加能够使学生的学习兴趣得到提高，从而促进学生的全面发展。
3 结语
總而言之，在初中政治进行情感教育的过程中，教师要充分利用以下几点：首先应该更新自己的教育观念，然后从自己做起，提高思想道德素养，然后与学生之间建立良好的师生关系，最后组织丰富的课外活动，来促进学生的学习。通过这些，可以充分激发学生学习的兴趣，提高课堂效率，也可以增强学生的综合素质。
（作者单位：江苏省沭阳县东小店初级中学）