论文部分内容阅读
师范生将来所从事的职业是教师,将来工作的主要目的是教育人、培养人,提高师范生的人文素质显得格外重要。教育学课程可以通过深入挖掘教材的人文因素和改革教学方法、教学手段等途径,加强师范生的人文素质教育。
高师教育学课程培养人文素质的教学实践
【摘 要】
：
师范生将来所从事的职业是教师,将来工作的主要目的是教育人、培养人,提高师范生的人文素质显得格外重要。教育学课程可以通过深入挖掘教材的人文因素和改革教学方法、教学手
【机 构】
：
桂林师范高等专科学校
【出 处】
：
文教资料
【发表日期】
：
2011年14期
其他文献
在商品经济大潮的冲击下,当代中学生的思想观念、价值取向状况令人担忧。作者在教学中特别注意利用历史资源引导学生树立正确的人生观,激发爱国情感,提高思想境界,收到了很好
教学内容：人民音乐出版社《音乐》2年级上册。教学目标：1．通过听《北京的金山上》，唱《我的家在日喀则》，感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的音乐特点。2．学习藏族舞蹈的动作，用身