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新课程标准中指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。合作学习作为一种有效的学习方式,被广大的教师接受和采用,但实践的过程中出现了不少尴尬的局面,对此,本文略陈己见。
数学课堂中合作学习的误区及分析
【摘 要】
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新课程标准中指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。合作学习作为一种有效的学习方式,被广大的教师接受
【机 构】
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江苏省南通市鹤涛小学
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2010年8期
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