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本文分析了高校本科生教学过程中手机使用行为,探讨其负面影响和正向作用,并对高校本科生教育过程中的教师角色定位进行研究,进而提出高校本科生教育过程中手机使用行为的引导策略。
高校本科生教学过程中手机使用行为引导策略研究
【摘 要】
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本文分析了高校本科生教学过程中手机使用行为,探讨其负面影响和正向作用,并对高校本科生教育过程中的教师角色定位进行研究,进而提出高校本科生教育过程中手机使用行为的引
【机 构】
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江苏大学管理学院,江苏大学党委办公室
【出 处】
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行政事业资产与财务
【发表日期】
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2019年24期
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究一般项目:基于计划行为理论的大学生课堂使用手机行为研究(2016SJB710072)
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