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情境--陶冶教学策略由保加利亚心理学家洛扎诺夫首创。在教学活动中，通过创设某种与现实生活类似的情境，让学生在思想上高度集中但精神完全放松的情境下进行学习，这是一种用于情感领域的教学策略。笔者将讨论在语文教学中情境--陶冶教学策略的运用。
论语文教学中情境--陶冶教学策略的运用
【摘 要】
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情境--陶冶教学策略由保加利亚心理学家洛扎诺夫首创。在教学活动中，通过创设某种与现实生活类似的情境，让学生在思想上高度集中但精神完全放松的情境下进行学习，这是一种用于情
【机 构】
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甘肃省岷县锁龙九年制学校
【出 处】
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金色年华（下）
【发表日期】
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2004年期
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