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教与学是课程从理念形态转化为实际效果的媒介和手段.那么课程改革从教学上突破是必然途径.而作为教学的主体因素--教与学双方(尤其是作为主导者的教师),则必须在课程改革精神指导下,形成新的教学观和学习观,给自己以科学的定位.
对教学观念的重新审视与理解
【摘 要】
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教与学是课程从理念形态转化为实际效果的媒介和手段.那么课程改革从教学上突破是必然途径.而作为教学的主体因素--教与学双方(尤其是作为主导者的教师),则必须在课程改革精
【机 构】
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长沙市第十一中学
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2005年1期
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