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为开展核心素养立意的试题评价,以安德森修订的布卢姆教育目标分类学为基础,研制试题认知工具,通过对典型原创试题解答所需知识及思维过程的分析,阐述了该工具的使用方法,以期对试题的评价提供借鉴与帮助。
基于认知目标分类理论的试题认知工具与使用方法
【摘 要】
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为开展核心素养立意的试题评价,以安德森修订的布卢姆教育目标分类学为基础,研制试题认知工具,通过对典型原创试题解答所需知识及思维过程的分析,阐述了该工具的使用方法,以
【机 构】
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广东省深圳市盐田高级中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部青年课题“新一轮课改背景下高中生物核心素养的实践研究”(课题编号为EHA160474),广东省教育科学规划重点课题“高中生物学科落实学业质量标准的策略研究”(课题编号为2020ZSZJK012)的研究成果
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