【摘 要】
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＜正＞音乐教育可以为幼儿今后的健康发展以及艺术学习奠定一定的基础。在生活中，人们用声音来传达内心情感，而音乐是一种通过艺术加工表达生活和思想的艺术。在播放音乐的过程中可以消除幼儿的不稳情绪，把音乐中美好的情感用声音传达给每一个孩子，让他们体验音乐中的情感。发展了什么能力？锻炼了什么技能？获得了什么情感？使孩子形成什么态度？这四个问题是衡量音乐教育活动的关键。现在音乐课程改革发展趋势是开放、综合、探
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＜正＞音乐教育可以为幼儿今后的健康发展以及艺术学习奠定一定的基础。在生活中，人们用声音来传达内心情感，而音乐是一种通过艺术加工表达生活和思想的艺术。在播放音乐的过程中可以消除幼儿的不稳情绪，把音乐中美好的情感用声音传达给每一个孩子，让他们体验音乐中的情感。发展了什么能力？锻炼了什么技能？获得了什么情感？使孩子形成什么态度？这四个问题是衡量音乐教育活动的关键。现在音乐课程改革发展趋势是开放、综合、探索式的教学，而多媒体具有图、文、声、像相结合的特点，能提供最理想的教学环境，会对教育教学过程产生深刻影响。因此适时的现代教育媒体的介入，对幼儿素质、能力、个性的培养
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针对无线传感器网络WSN节点在随机部署时存在分布不均匀、覆盖率低等问题，提出一种混合粒子群-蝴蝶算法HPSBA的节点覆盖优化策略。设计了Logistic映射和自适应调节策略来控制参数值，提高了混合算法的寻优速度、收敛精度和全局搜索能力。将HPSBA用于对4种基准函数进行寻优测试，仿真结果表明：对于测试函数的寻优，HPSBA具有寻优精度较高、寻优速度较快和稳定性较好的特点。最后，将HPSBA用于WS
随着“双碳”目标的提出，物流行业作为我国社会经济发展的支柱性产业、能源消耗和碳排放大户，面临着绿色转型的重要任务。本文针对江苏省丹阳市物流行业的现状，开展了绿色物流发展的SWOT分析，厘清了绿色物流发展存在的主要问题，提出了绿色物流发展的主要对策。
＜正＞随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》落地,学校的系列工作迎来了新的挑战和机遇。山东省济宁市东门大街小学在文化共融、资源共享、合作共赢、品牌共创的集团化办学模式引领下,秉持"适美教育"办学理念,通过以文化引领方向、以课程推动发展、以特色提升品质的办学思路,力争让每一个学生成为最好的自己。"美德即学问",学校将立德树人作为根本任务,着力探索德育的新方法、新思路,以聚
为响应阀门市场由大批量单一材质转向小批量多种材质的需求，开发了可用于WCC、CF8M、C12A三种铸钢材质阀盖的铸造工艺。分析了阀盖铸件常见的缩孔、缩松、气孔、夹杂物等缺陷的形成原因，通过MAGMASOFT?的DOE功能，对冒口工艺参数和浇注系统进行优化设计，确定选用锥形浇注系统、增加冒口数量和放置冷铁的优化工艺。采用该优化工艺可生产出上述三种材质的合格阀盖铸件。
背景传统核心稳定康复训练在慢性非特异性腰痛（chronic non-special low back pain,CNLBP）患者的康复训练中效果显著，但存在患者长期依从性差的问题。本课题组自主研发了核心稳定康复训练系统，但在CNLBP患者中的干预效果尚不明晰。目的 探究核心稳定康复训练系统对CNLBP患者的干预效果。方法 选取2021年12月至2022年1月在广西师范大学、桂林学院内招募的21名男
头痛为临床多发疾病，亦是多种疾病的伴随症状。张崇泉教授从脾气虚乏、升清不足的角度分析外感及内伤头痛的发病机制，将脾气虚弱作为头痛的基础病机。张老将其基础病机所引发的兼证分为：风邪外客、湿邪外客、淤血阻络、水饮冲逆四类，并以自拟方益气升阳汤作为基础方剂，在益气健脾，助脾升清的基本疗法上根据兼症灵活加减，对治脾气虚弱引发的各类头痛。
目的 探讨高频超声在腕管综合征（CTS）临床分型中的应用价值。方法 选取2019年06月至2021年06月在本院接受治疗的CTS患者100例作为研究对象，采用高频超声仪进行检查，比较CTS不同临床分型超声检测指标，分析超声相关检测指标对于诊断CTS不同临床分型的临界值及意义，探讨运用超声相关检测指标进行CTS临床分型与顾玉东CTS临床分型的一致性。结果 轻度、中度、重度不同CTS临床分型患者其超声
在Multisim电路仿真试验环境，建立电控柴油机电磁阀驱动电路虚拟模型。通过改变模型中驱动电压、电磁阀电感量等参数，对电磁阀开启响应性进行仿真数据分析。仿真试验结果表明，虚拟仿真环境下得到的数据结论，可指导后期的实际电路开发，并为电气参数的选取提供可靠依据。
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＜正＞“新医科”统领医学教育创新，强调优化学科专业结构，体现“大健康”理念和新科技革命内涵，对现有专业建设提出理念内容、方法技术、标准评价的新要求，建设一批新的医学相关专业，强力推进医科与多学科深度交叉融合。在“新医科”背景下，长沙医学院以创新中医药人才培养体系为总目标，以提高本科教学水平为宗旨，以增强中医药人才综合素质水平为目的，开展中医药创新人才培养。在多学科联动方面利用政策激励、共同调控等手