在这酷暑难熬的暑假里，发生了许许多多的事情。有的让人快乐，有的让人委屈，有的让人气愤。它们像公园里的花朵，五彩缤纷；又像萤火虫的尾光，荧光闪闪。现在，我摘一朵最鲜艳的花朵，扑一只明亮的萤火虫。让我说给你听。（排比、比喻，修辞手法连用）
　　 绽开一朵花，里面有我的记忆。那是我去宣城老家敬亭山上玩。
　　 敬亭山上树木葱浓。登上山，我们走进一片茂密的竹林，那一排排竹林形成了一片巨大的绿色伞，把炎热赶在外面。一根一根的竹子冲天直上插在云端。竹杆跟杯口般大小，叶子很密，遮住了火热的太阳。（写竹林，突出了竹子的密、高、直）
　　 走出了竹林，映入我眼帘的，是一丛丛的茶叶树，从这些茶树正上方看，好像一排排绿油油的麦田。走进茶树丛，茶叶拂在身上“沙沙”作响。摘下一片放在脸滑滑的凉丝丝的，一闻，还有一股清香。我站在茶树丛中眺望远方，只见对面山上景色美丽极了，郁郁葱葱的，我看着看着真是心旷神怡，禁不住吟出李白的《独坐敬亭山》：“相看两不厌，唯有敬亭山。”（引入诗句，彰显文采）
　　 一只荧光闪闪的萤火虫点亮了回忆的大门，有趣，且充满了友情。
　　 那天，小伙伴问我会不会潜水。我回答：“什么泳都会，就不会潜水。”于是小伙伴手把手的教我，她做了一个示范，我试了一下，结果不但没有潜好，反而呛了一鼻子的水，泪水都出来了。小伙伴见了便像哄小孩一样哄我，把我都笑了，她说：“宝宝乖，宝宝不哭……”（充满童趣的语言）她见我笑了。就说：“身子下去，程斜度，脚在上面打水，下去后，作蛙泳。”我做了好几次，有一次，又呛水了，她又来哄我，我才不吃着一套呢！结果，她用手挠我，我“咯咯”的笑了，我怕她挠我，就捏着鼻子下去了，我下去后，就往前游，后来憋不住了，就猛地起来呼吸，帽子差点掉了。（上文写“静景”，此处写“动趣”）
　　 暑假，就像一朵花，一只萤火虫，里面放着我的暑假中的乐趣。（概括、总结）
　　
　　【老师看法】
　　 写“静景”，小作者抓住了竹林和茶丛的特点。写竹林时，作者突出了它们密、高、直的特点，这是用眼睛看的；写茶叶时，“沙沙”是耳听，“凉丝丝”是肤触，“一股清香”是鼻嗅，写作角度很丰富。
　　 写“动趣”，小作者抓住了伙伴充满童趣的安慰语言，挠痒时的嬉笑。整个文章动静结合，充满乐趣。