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目的提高急诊科大专护生的临床带教效果。方法将急诊科实习的118名大专护生随机分为对照组和观察组各59名。对照组采取传统带教法，观察组采用布鲁姆教育目标分类法带教。结果观察组出科考试成绩和综合成绩显著优于对照组（均P〈0．01）。结论大专护生急诊科实习期间采用布鲁姆教育目标分类法带教，有助其在有限的时间内获得较好的学习效果。