【摘 要】
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团体活动课是高校进行心理健康教育比较有效的途径之一。它具有体验性、探索性与互动性等特点。本文立足积极心理学的视角,以团体活动课为依托,尝试探索高职心理健康新模式,
【基金项目】
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浙江省台州职业技术学院2017年度思政工作专项课题“建构水平框下大学生人际反馈评价机制探究”(项目编号:2017SZ08);2016年度浙江省教育科学规划课题“不同学段《心理健康教育》课程现状及其连续性研究——以浙江省为例”(项目编号:2016SCG160);台州市2016年教学规划研究课题“中、高职《心理健康教育》课程现状及其有效衔接研究”阶段性研究成果(项目编号:2GZ15003)
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团体活动课是高校进行心理健康教育比较有效的途径之一。它具有体验性、探索性与互动性等特点。本文立足积极心理学的视角,以团体活动课为依托,尝试探索高职心理健康新模式,促进高职学生体验到更多的积极情绪,发现自身的积极优势,建立积极的人际关系,培养积极的应对策略,促进积极的个人成长,从而达到积极心理健康教育的目标。
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