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为了提高运动学习的效果,必须认识运动学习的理论背景。本文通过客观分析当前运动学习的现状和误区,尝试进行运动学习层次分类,提出各层次学习心理模式并使之与行为主义联结学习理论、认知学习理论联系起来。
对运动技能学习的分类层次的研究
【摘 要】
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为了提高运动学习的效果,必须认识运动学习的理论背景。本文通过客观分析当前运动学习的现状和误区,尝试进行运动学习层次分类,提出各层次学习心理模式并使之与行为主义联结
【机 构】
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安徽阜阳市第二中学
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2006年12期
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