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摘要：每年的服装技能大赛，都牵动着每个中职学校，每一位参加培训的老师的心。本人从09年开始参与服装项目技能比赛的培训，从毫无头绪，摸着石头过河，到慢慢摸索，一次次反思与总结教训，累积了一定经验和培训方法，成绩从全军覆没到全部获奖，一、二、三都有获奖，这个是我们带队老师用汗水与辛劳总结出来摸索出来的一套方案。
关键词：服装技能比赛 选拔 苗子
我们技能比赛的成绩归功于我们早早就定好苗子选拔的方案，及时发现好苗子，集中精力培训，这样就能事半功倍，我想培训老师都明白，要想在比赛中获得好成绩，除了有优秀的指导老师，完善的培训方案，还有最重要的是有好的学生，在技能够比赛中我们称为苗子，熟话说得好，巧妇难为无米之炊，有再好的培训计划，再优秀的指导老师，没有好的苗子，也是事倍功半，提前定好苗子，就是像汽车装上导航一样，预定好目标，就能快速达到目的地，所以苗子的选拔是至关重要的。
对于苗子的选拔，我们的思路是：新生入学教育动员大会——观察期——第一次海选——1：3pk——1：2pk——1：1.3 pk——1：1pk最后定选苗子。
具体详细的选拔方案：
第一阶段：入学教育，对新生进行技能比赛教育动员，每年新生入学初始，我们专业会开一个全体新生专业介绍和教育，这个时候我们会专门辟一个方块专门为技能比赛做动员，也是提前给学生定技能比赛的导向，我们会全方位的讲解我们中职为什么有技能大赛，这个技能大赛有什么意义，老师选择技能比赛学生要求和条件，被选拔出来的学生有什么优势，技能比赛的培训过程，技能比赛的培训要求，被培训出来的学生有什么优势，获奖的学生有什么优势。给学生看历届技能比赛中获得奖项的学姐学长照片。对学生进行思想动员后，学生学习也有阶段性的目标，同时也能激励学生学习专业技术，学生有一个学习动力，在上课期间特别勤奋主动，有能力的学生，就像初荷一样，露出小小尖角，我们的观察目标也就明显，省去很多时间，也很省力。
第二阶段：观察期，我的观察期比较长，从开学上课开始到海选前，对自己所上班级的学生进行观察，做好记录，记录学生的上课情况，哪些同学接受能力比较快，谁比较灵活，谁又比较勤奋努力，都要用笔记本一一详细记录下来，每一次的作业记录，以及学生的性格，心里素质，以及对待专业技能的学习态度，这些是我一直坚持做的。有了这些记录，目标也大概明确了，平时在上课的时候，有意识的测试或者小训练，同时要进行小幅度的动员和鼓励，让学生有个被注意感和优越感，激励学生继续努力。在观察期的过程中我要对我的苗子目标进行定期的思想激励和学习等各方面的跟踪，时刻掌握他们的动态。
第三阶段：海选，每年的教师技能比赛总结研讨会以及教师技能比赛培训结束，就是我们学校的技能比赛选拔第一次海选的钟声，这个海选就是每一年我们中职技能大赛培训苗子的选拔考试，面向所有有意向参加技能比赛培训的同学，同时也是第一次测试，同时老师在这种比较严肃的选拔考试中，可以再次观察之前在课堂上所选拔的目标苗子的临场发挥能力以及面对大型比赛的心理素质表现情况。同时也要关注那些有潜力但是没有主动报名的，我们教师会做思想工作动员，决不错漏任何一个有可能的苗子，海选的方式是，所有参加培训的老师将共同讨论并定制出一份模拟比赛试题，所有参加选拔的学生模拟比赛方式进行PK，我们将会以1：3的比例，留下综合成绩相对优秀的苗子，进入下一阶段培训和选拔。
第四阶段：选拔出1：2比例苗子人数。海选出的选手一共18名，服装制作与CAD項目，这里简称服装制作项目9人，以及合体时尚女上衣设计，立体造型纸样修正。这里简称服装设计项目9人，对于这18名苗子，我们将会进行半个月的培训，半个月后进行第二轮的淘汰考试，考核方式由各个项目组进行研讨出根据培训内容范围出试题，模拟比赛方式进行PK，以成绩相对优秀留下12名选手，进入到下一阶段培训。
第五阶段：进行1：13的苗子选拔，什么叫1：13苗子选拔，即制作组比赛三人，留4人培训，同理设计组也是一样的选拔，这个多出来的这个培训是我们的储备人才，预防在临近比赛前有个别苗子出现问题做得安排，同事给预她们有个竞争的压力，有压力就会有动力，这样学生这样的缺考培训下，不会有人敢放松，或者懒散等情况出现。这个阶段的培训，是我们整个培训的核心，也是技能比赛能力的提高阶段，此阶段我们会进口赛务指南进行全方位的能力提高培训，时间为一个月，从基本款到各种款式的变化进行培训，培训学生的模仿能力，应变能力等等，一个月也是以PK的形式进行选拔，留下成绩相对优秀的苗子，比例为1：1.3，进到下一阶段的培训选拔。
第六阶段：进行1：1，其实到这个阶段，我们培训老师大概已经定出人选，如果无意外，参加比赛的同学将会是我们心中定出的人选。当人也有个别意外情况会出现的，以为情况会根据比赛要求而定，这个阶段是我们的密集强化培训阶段，到了这个阶段，苗子的压力非常的大，因为培训强度非常的，同时也是最大的考验苗子的心理素质的时候，这个时候我们会安排老师和培训学生是1对1的观察记录，时间是半个月，半个月后同样进行PK，我们会统计所有培训老师的观察记录每位苗子的情况，考核方式是以综合成绩相对优秀，应变能力灵活，抗压强度较高，心理素质较强，最终留下的苗子为我们参加比赛的苗子。
以上层层的选拔，不管是对学生还是培训老师，都是非常残酷的选拔，有很大的压力，在选拔过程中也会出现那些被淘汰的学生情绪和学习激情都会受到很大的冲击，如果处理不好，将会影响到参加比赛的学生，以及他们今后的学习，同时我们也会安排好教师对这些同学进行心理辅导，以免影响今后的选拔培训。
对于每一阶段我们每位培训老师都非常认真的严格进行，我们的原则是态度决定一切，细节决定成败，只有用认真严格的态度以及做好每一个细节，我们才能有的好成绩，我们将会继续改进我们的不足之处，扬长避短，我们也希望将来能用此方案能够普及的我们平时的课堂教育当中，走出一条新的课改之路，为中职贡献一个微薄力量。
关键词：服装技能比赛 选拔 苗子
我们技能比赛的成绩归功于我们早早就定好苗子选拔的方案，及时发现好苗子，集中精力培训，这样就能事半功倍，我想培训老师都明白，要想在比赛中获得好成绩，除了有优秀的指导老师，完善的培训方案，还有最重要的是有好的学生，在技能够比赛中我们称为苗子，熟话说得好，巧妇难为无米之炊，有再好的培训计划，再优秀的指导老师，没有好的苗子，也是事倍功半，提前定好苗子，就是像汽车装上导航一样，预定好目标，就能快速达到目的地，所以苗子的选拔是至关重要的。
对于苗子的选拔，我们的思路是：新生入学教育动员大会——观察期——第一次海选——1：3pk——1：2pk——1：1.3 pk——1：1pk最后定选苗子。
具体详细的选拔方案：
第一阶段：入学教育，对新生进行技能比赛教育动员，每年新生入学初始，我们专业会开一个全体新生专业介绍和教育，这个时候我们会专门辟一个方块专门为技能比赛做动员，也是提前给学生定技能比赛的导向，我们会全方位的讲解我们中职为什么有技能大赛，这个技能大赛有什么意义，老师选择技能比赛学生要求和条件，被选拔出来的学生有什么优势，技能比赛的培训过程，技能比赛的培训要求，被培训出来的学生有什么优势，获奖的学生有什么优势。给学生看历届技能比赛中获得奖项的学姐学长照片。对学生进行思想动员后，学生学习也有阶段性的目标，同时也能激励学生学习专业技术，学生有一个学习动力，在上课期间特别勤奋主动，有能力的学生，就像初荷一样，露出小小尖角，我们的观察目标也就明显，省去很多时间，也很省力。
第二阶段：观察期，我的观察期比较长，从开学上课开始到海选前，对自己所上班级的学生进行观察，做好记录，记录学生的上课情况，哪些同学接受能力比较快，谁比较灵活，谁又比较勤奋努力，都要用笔记本一一详细记录下来，每一次的作业记录，以及学生的性格，心里素质，以及对待专业技能的学习态度，这些是我一直坚持做的。有了这些记录，目标也大概明确了，平时在上课的时候，有意识的测试或者小训练，同时要进行小幅度的动员和鼓励，让学生有个被注意感和优越感，激励学生继续努力。在观察期的过程中我要对我的苗子目标进行定期的思想激励和学习等各方面的跟踪，时刻掌握他们的动态。
第三阶段：海选，每年的教师技能比赛总结研讨会以及教师技能比赛培训结束，就是我们学校的技能比赛选拔第一次海选的钟声，这个海选就是每一年我们中职技能大赛培训苗子的选拔考试，面向所有有意向参加技能比赛培训的同学，同时也是第一次测试，同时老师在这种比较严肃的选拔考试中，可以再次观察之前在课堂上所选拔的目标苗子的临场发挥能力以及面对大型比赛的心理素质表现情况。同时也要关注那些有潜力但是没有主动报名的，我们教师会做思想工作动员，决不错漏任何一个有可能的苗子，海选的方式是，所有参加培训的老师将共同讨论并定制出一份模拟比赛试题，所有参加选拔的学生模拟比赛方式进行PK，我们将会以1：3的比例，留下综合成绩相对优秀的苗子，进入下一阶段培训和选拔。
第四阶段：选拔出1：2比例苗子人数。海选出的选手一共18名，服装制作与CAD項目，这里简称服装制作项目9人，以及合体时尚女上衣设计，立体造型纸样修正。这里简称服装设计项目9人，对于这18名苗子，我们将会进行半个月的培训，半个月后进行第二轮的淘汰考试，考核方式由各个项目组进行研讨出根据培训内容范围出试题，模拟比赛方式进行PK，以成绩相对优秀留下12名选手，进入到下一阶段培训。
第五阶段：进行1：13的苗子选拔，什么叫1：13苗子选拔，即制作组比赛三人，留4人培训，同理设计组也是一样的选拔，这个多出来的这个培训是我们的储备人才，预防在临近比赛前有个别苗子出现问题做得安排，同事给预她们有个竞争的压力，有压力就会有动力，这样学生这样的缺考培训下，不会有人敢放松，或者懒散等情况出现。这个阶段的培训，是我们整个培训的核心，也是技能比赛能力的提高阶段，此阶段我们会进口赛务指南进行全方位的能力提高培训，时间为一个月，从基本款到各种款式的变化进行培训，培训学生的模仿能力，应变能力等等，一个月也是以PK的形式进行选拔，留下成绩相对优秀的苗子，比例为1：1.3，进到下一阶段的培训选拔。
第六阶段：进行1：1，其实到这个阶段，我们培训老师大概已经定出人选，如果无意外，参加比赛的同学将会是我们心中定出的人选。当人也有个别意外情况会出现的，以为情况会根据比赛要求而定，这个阶段是我们的密集强化培训阶段，到了这个阶段，苗子的压力非常的大，因为培训强度非常的，同时也是最大的考验苗子的心理素质的时候，这个时候我们会安排老师和培训学生是1对1的观察记录，时间是半个月，半个月后同样进行PK，我们会统计所有培训老师的观察记录每位苗子的情况，考核方式是以综合成绩相对优秀，应变能力灵活，抗压强度较高，心理素质较强，最终留下的苗子为我们参加比赛的苗子。
以上层层的选拔，不管是对学生还是培训老师，都是非常残酷的选拔，有很大的压力，在选拔过程中也会出现那些被淘汰的学生情绪和学习激情都会受到很大的冲击，如果处理不好，将会影响到参加比赛的学生，以及他们今后的学习，同时我们也会安排好教师对这些同学进行心理辅导，以免影响今后的选拔培训。
对于每一阶段我们每位培训老师都非常认真的严格进行，我们的原则是态度决定一切，细节决定成败，只有用认真严格的态度以及做好每一个细节，我们才能有的好成绩，我们将会继续改进我们的不足之处，扬长避短，我们也希望将来能用此方案能够普及的我们平时的课堂教育当中，走出一条新的课改之路，为中职贡献一个微薄力量。