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随着新课程改革的深入开展，高中语文教学呈现出全新的面貌和勃勃生机，但在新课程实践过程中也存在不少问题。一部分老师机械实践新的课程理念，片面追求课堂教学形式的花哨，不重视教学的实效，不能高效率地教学，形成了新的少、慢、差、闹现象。鉴于此，我们一定要认识到，无效的课堂形式不是新课程的必然特征；过程高效、结果实效才是教学的根本。因此，我们应当树立高效、实效的语文课堂教学观。