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教材的插图是文本的一个组成部分。合理科学地使用文本中的插图有利于训练学生的思维能力。笔者尝试在小学高年级段英语教学中运用不同方式,引导学生预测推断,充分运用插图进行思考,让他们主动思考,大胆假设,并学会在观察中获取信息,对信息加以加工,学会自主组织语言,训练思维并提高对文本的理解能力。
利用教材插图培养小学高年级段学生英语思维能力的探究
【摘 要】
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教材的插图是文本的一个组成部分。合理科学地使用文本中的插图有利于训练学生的思维能力。笔者尝试在小学高年级段英语教学中运用不同方式,引导学生预测推断,充分运用插图进
【机 构】
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苏州市相城区黄埭中心小学;
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2004年期
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