【摘 要】
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初中历史课堂对于学生的问题意识养成有一定的帮助,从三个角度分析,先阐述了历史课堂问题意识养成的现状,之后说明了导致学生问题意识薄弱的原因,最后探究了解决这一问题的方
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初中历史课堂对于学生的问题意识养成有一定的帮助,从三个角度分析,先阐述了历史课堂问题意识养成的现状,之后说明了导致学生问题意识薄弱的原因,最后探究了解决这一问题的方法策略。
The junior middle school history classroom helps the students to raise their awareness of the problem. From the three perspectives, the history classroom of junior high school first elaborates the current situation of the formation of the consciousness of the problem in the history classroom, and then explains the reasons leading to the weak consciousness of the students. Finally, Methodological approach to the problem.
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