高三英语写作教学有效性的探讨

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书面表达是学生的综合语言运用能力的基本体现,同时在高考中占有相当大的比重。高三英语“书面表达”是学生既容易得分,也容易丢分的一道高分题。我国目前的英语教学中,写作训练相对薄弱,存在着“学生说到写作心烦,教师见到学生习作头痛”的现象。有些同学一提到作文就头疼,不知如何下手,往往词不达意,言不成文。因此,如何对高三学生进行英语写作的训练,提高学生写作的水平是我一直研究和思索的问题。
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