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面对年代久远的古诗,学生学习时难免有陌生感。因此,教给学生阅读古诗的方法尤为重要。通过古诗比较阅读,可以培养学生的比较、发散、聚合等思维能力,引导学生找到古诗阅读的方法和规律。笔者将《饮酒(其五)》《春望》进行比较教学,尝试带领学生总结出古诗阅读的方法。
我这样教《饮酒(其五)》《春望》
【摘 要】
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面对年代久远的古诗,学生学习时难免有陌生感。因此,教给学生阅读古诗的方法尤为重要。通过古诗比较阅读,可以培养学生的比较、发散、聚合等思维能力,引导学生找到古诗阅读的
【机 构】
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无锡市新城中学
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2020年26期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于小情境的中学语文群文阅读策略研究”(课题编号:B-b/2020/02/177)阶段性研究成果之一
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