【摘 要】
:
目的 分析在缺血性脑卒中的临床诊断中采用16排螺旋CT血管造影的效果.方法 对2015年12月——2019年9月我院收治的86例缺血性脑卒中患者进行回顾性分析,所有患者均进行16排螺
【机 构】
:
河北省石家庄市高邑县影像科 河北 高邑 051330
论文部分内容阅读
目的 分析在缺血性脑卒中的临床诊断中采用16排螺旋CT血管造影的效果.方法 对2015年12月——2019年9月我院收治的86例缺血性脑卒中患者进行回顾性分析,所有患者均进行16排螺旋CT血管造影,容积再现(VR),最大密度投影(Min)等方法对血管状况进行观察、检测,并对比血管造影结果,判断检出率.结果 86例患者经过16排螺旋CT血管造影,检出率为96.51%.结论 在缺血性脑卒中的临床诊断中,采用16排螺旋CT血管造影能够全面观察头颈部血管、解剖细节等情况,检出率较高,值得推广.
其他文献
目的 分析1类切口手术预防用药抗菌药物的药学干预对策.方法 回顾性分析2017年1月至2018年1月在我院接受治疗的80例1类切口手术患者临床资料,根据预防方法不同分为对照组(常
目的:分析对异位妊娠患者使用腹腔镜手术治疗的临床疗效以及对生育功能的保留情况.方法:为探究腹腔镜手术在异位妊娠治疗中的效果,于我院妇产科选取240例异位妊娠患者作为研
目的:探讨人工泪液联合普拉洛芬治疗青光眼术后干眼症的临床疗效.方法:收集本院2018年3月-2019年5月收治的青光眼术后干眼症患者28例作为实验样本,依照硬币法分为对照组和治
摘 要: 在语文课堂教学过程中要给学生提出足够多的问题,教师就要运用多种多样的提问形式,让学生自觉地进行知识体系的建构和知识网的链接,使所学知识浑然一体,同时也要留有足够的思考空间;作适时恰当的引导和点拨,使学生内化知识。 关键词: 提问形式 知识建构 知识网形成 课堂活力 教师在讲授一篇课文之前,首先应在吃透教材和学生两头的基础上,精心设计要提问的问题,改变课堂提问的随意性,把提问设计作为备
目的:上颌前牙牙体缺损中应用常规修复与光合树脂修复两种手段,将其应用效果进行对比分析.方法:本次研究共有110例上颌前牙牙体缺损的患者参与,该110例患者依据其应用修复方
摘 要: 随着新课程改革的不断深入与推进,教学不再只是一个传授知识的过程,更主要的目的是培养学生的思维能力,培养出一大批服务于社会主义事业的接班人与建设者,提高全民族素质。语文是一门综合性很强的文化学科,它所覆盖的知识面积非常广泛,蕴含丰富的人生哲理,对培养学生思维能力有无可厚非的地位。因此,在初中语文教学中教师要结合语文学科的特点,转变传统教学模式,改善语文教学程序,优化语文教学结构,并在实践教
目的:探讨脑室-腹腔分流术在脑积水患者治疗中的应用价值.方法:以我院收治的104例脑积水患者为研究对象并随机分组,病例接受诊疗时间段2016年5月-2019年5月,对照组52例患者使