2011年的《语文课程标准》指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。作文教学是语文教学中的综合性训练,是培养学生创新意识和创新能力的有效途径。现代农村小学作文教学应贴近学生生活实际,使学生易于动笔,乐于表达。教师应强调学生是学习的主体,强调学生智力的充分发展,充分发挥学生的潜能,使学生的个性全面、和谐发展。 一、创设情境,创造学生口头作文空间
【摘要】作业是为了达成教学目标而设计的学习活动,是教师获取教学反馈、学生转变学习方式的一种有效途径。本文结合自身教学实践,阐述自己整合各类资源,设计出分层作业、评价作业、阶梯作业等“多样化”的作业,力求提升学生的信息素养。 【关键词】 信息技术多样化作业设计 一、问题的提出 学生完成作业是学习过程中不可缺少的一个环节。与语文、数学、英语等课程不同,信息技术教学中的作业有它的特殊性,主要体现在
评标是建设工程招投标工作的关键环节,评标方法的选择对建设工程招投标至关重要,目前建筑市场上的评标方法主要有无标底法、合理低价法和综合评分法,本文通过对上述几种评标