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小学生学习数学的兴趣总是在一定的情境中产生并发展的，课堂教学中教师应努力创设学生喜闻乐见的教学情境，使学生始终处于一种良好的愉悦的氛围中，从而调动学生学习数学的兴趣，发展学生的思维能力。
探究如何创设小学数学的课堂教学情境
【摘 要】
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小学生学习数学的兴趣总是在一定的情境中产生并发展的，课堂教学中教师应努力创设学生喜闻乐见的教学情境，使学生始终处于一种良好的愉悦的氛围中，从而调动学生学习数学的兴趣，发
【机 构】
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新疆伊宁市尼勒克县克令乡克令小学
【出 处】
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中国电子商务
【发表日期】
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2013年7期
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