论文部分内容阅读
【摘 要】随着媒介的快速发展,符号暴力对人们的影响越来越大。与此同时,儿童与媒介的接触也越来越多,符号暴力对儿童成长的负面影响也日益严重。并且,这种影响以其隐蔽性往往被人们所忽略。笔者就影视作品中的符号暴力对儿童成长产生的不良影响做简要探讨,以期引起社会的注意。
【关键词】影视;符号暴力;儿童;不良影响
中图分类号:G206 文献标识码:A 文章编号:1009-8283(2009)09-0225-02
19世纪末20世纪初,随着全球工业发展和城市居民快速增多,电影业迅速发展,成为适应城市平民需要的一种大众娱乐,随后,广播和电视业也快速发展,这使得人们的生活更加丰富和多元化。与此同时,它们对社会生活,特别是对儿童的认知能力和思想个性形成的影响也越来越大,其中负面影响又往往被人们所忽视。本文将从自身的体验出发,对这一形象略作研究。
1 符号暴力的定义
“符号暴力”又叫 “符号权利”,是由法国社会学家布迪厄(Bourdieu)提出的概念,布迪厄给出的定义是:符号暴力是指由语言、文化、思想和观念所构成的为人们自觉或不自觉地接受的“看不见的、沉默的暴力”。简单地说,符号暴力就是一种与社会行动者共谋而施加于社会行动者自身的暴力形式。在布迪厄看来,任何一种权力都要行使符号暴力,即都力图强加各种意义,通过掩盖那些作为自身力量基础的权力关系,来促使人们将这些意义都视为合法之物,在某种条件下,符号暴力可以发挥与政治暴力、警察暴力同样的作用,并可能更有效。
2 符号暴力在影視中的表现形式
如今的儿童无论在时间上还是物质上,都有了更多与影视接触的可能,他们用来观看电影电视的时间以及内容的可选择性都要远远多于以前的儿童,因此,影视对儿童的影响也就越来越大。然而,就如上文所言,并不是所有的节目对会对儿童的成长有益,恰恰相反,现在的影视作品中越来越多的出现了一些对儿童成长不益的内容,隐性暴力显性暴力随处可见,仿佛无处不在。就拿电视节目来说,人们一般认为电视暴力主要出现在娱乐节目和电视剧中,其实电视新闻所呈现的真实暴力比电视剧中的暴力,对孩子产生的影响可能更大。甚至一直以来健康纯洁的少儿卡通节目也出现了大量的暴力镜头,远超过一般成人观看的电视片。现在的卡通节目中存在很多以暴力对付坏人,借维护正义之名、行暴力血腥之实的卡通节目,以及借暴力的英雄式描述来促销广告主的暴力。②在这种情况下,媒介暴力的表达方式不再仅仅局限于行为暴力,也不再是绝对的非法途径,而可能以反暴力或非暴力的形式展现着暴力的影像。以战争暴力、体育暴力、卡通暴力等为代表的“合理暴力”,使暴力行为逐渐告别非法与无理,以种种合理、合法的方式给予表现,甚至可能赢得认同或称道,成为更为隐性的暴力表达,也更易被人忽略。影视传媒对儿童影响的负面效果似乎被无限扩大,引起了广大社会成员的高度关注,特别是广大家长对影视传媒中表现的各种暴力行为可能对孩子产生的影响深感忧心。为了儿童的健康成长,我们有必要对媒介的符号暴力特别是它们对儿童成长产生的负面影响加以关注。
3 符号暴力对儿童的不良影响
美国全国广播公司(NBC)总裁和首席执行官鲍勃•赖特曾说,“电视是对现代世界的考验,电视将使我们屹立不倒或使我们沦落。”鲍勃•赖特所言的虽是电视,却也不仅仅是电视。这句话点明的是整个传媒行业给社会带来的具有两面性的影响:一方面,作为人类科技进步的产物,传媒业在客观上提升了信息交流的速度和广度;另一方面,在精神和思想上,传媒业又以其制造的话语霸权和符号暴力桎梏了人们的思想,蒙蔽了公众的判断力
3.1 影视暴力对儿童思想道德与价值观形成的误导
社会道德可以说是社会的支柱,社会要长存、要发展就必须有良好的道德思想作为支撑,影视业的迅速发展及儿童对影视作品的过多接触移走了那些一度依据年龄和阅读能力区分不同社会境况的障碍,使儿童直面战争与死亡,求爱与勾引,犯罪情节。儿童也许不能完全理解性、死亡、犯罪和金钱等影视作品中所呈现的议题,又或者,他们是以一种不同的、孩子似的方式来理解。由佩恩基金研究可知,电影对儿童感情的唤起能力远大于对成人,影视传媒把孩子们推入了一个复杂的成人世界,刺激他们去追问那些行为与语言的含义,让成人花费了几个世纪试图向孩子们掩藏的话题与行为暴露全都毫无保留的呈现在他们面前,让儿童过早的接触到了成人世界中黑暗的一面。在佩恩基金研究过程中,查尔斯•C•彼得斯以社会学家威廉•格拉汉姆•萨姆勒对社会习俗和社会规范进行的分析为起点进行研究,得出结论:“对电影中一些镜头的描述,尤其是关于犯罪和性的(最常见的两个主题)与所有实验小组的规范标准和道德观都是相反的。”④这个结果在一定程度上说明了影视对儿童成长确实存在不利影响。媒介技术的飞速发展和影响力的迅速攀升,使媒介本身成为无孔不入、无法抗拒的“暴力”。
3.2 影视对儿童思维方式与人格发展的禁锢
现今的大众传媒由于受到社会大环境的制约,加上其本身的一些性质而陷入了一个很难走出的怪圈,比如市场化、商业化加强决定了媒介为了生存和盈利而更进一步的加剧其市场化、商业化程度……电视作为现代大众传媒的代表,体现了现代大众传媒的通病:钟爱有轰动效应、能吸引公众、娱乐公众的新闻和节目,因为这类新闻和节目不触犯任何人、没有风险、千篇一律。但在很大程度上,这类谈资实质上掩盖了弥足珍贵的东西,很大一部分人“把自己的身体和灵魂都交给了电视,把电视当成了消息的惟一来源。电视成了影响这很大一部分人头脑的某种垄断机器。然而只关注社会新闻,把宝贵的时间浪费在空洞无聊或者无关痛痒的谈资上,这样一来,便排斥了公众为行使民主权利应该掌握的重要信息。”人们通过电视所了解的世界已经是被删减修饰好之后装进一个匣子里的世界。就这样,孩子们从小就很多的接触各种媒体,这些媒体传达给他们的信息就成为他们形成以后思想价值观的重要依据。这种情况在各个年龄段的人群中都有体现,比如说是现在很火的一些文化界名人的访谈或者是讲座节目,当观众接受了一个讲授者的观点以后,当出现不同的观点时,就会在潜意识中对这些不同的观点进行排斥甚至否认。儿童更是如此,他们在某些方面的认知干净的如白纸,当把一些观点灌输给他们时,就如同在白纸上作画,成功则好,不成的话就会是一道道无法消除的污迹,其破坏力也许会一直延续下去,影响一个人的一生。学者休斯曼和埃龙(Huesmann & Eron)于1986年进行了一项调查研究,他们收集了一些8岁儿童的资料,并。对同一样本追踪研究,直至他们30岁。结果发现,那些童年时观看电视暴力最多的孩子,成人后更可能卷入严重的犯罪活动。休斯曼从这项研究中得出的基本结论是,攻击行为习惯形成于幼年时期,一旦形成就难以改变并预示着成年时期严重的反社会行为。如果一个孩子观看媒介暴力内容并养成攻击行为习惯,将造成终身的危害性后果。⑤由此可以得知,儿童时期所接触东西对人们思想、价值观念的形成有很大影响,有时甚至其决定作用。
4 克服影视中符号暴力的途径
不论是佩恩基金研究、“卫生局长报告”,抑或是休斯曼和埃龙的研究都表明媒体符号暴力是一个对儿童成长不利的因素。但从另一方面看,如果收看包含太多暴力内容的影视节目会对儿童产生不良影响,按照这个逻辑,就可以得出这样一个结论:收看利他主义的、友好的或者是合作的内容的节目就应该导致儿童学会那些被社会所认可和接受的思想和行为,即所谓的“亲社会行为”。研究学者J•菲利普•路斯顿把亲社会的电视节目内容分成4类:⑴利他主义,包括诸如慷慨、助人与合作等品质;⑵友好;⑶自我控制行为,包括克制脾气和延迟满足;⑷帮助成人和儿童克服恐惧的行为。学者们通过研究调查发现,影视节目可以改变工作的亲社会行为,友好、合作、助人、慷慨、遵守规则、延迟满足一己减少不合理的恐惧,都能通过媒介手段加以改进。也就是说,如果影视节目的内容不再充斥着暴力、性和爱情,而是一些对儿童有益的东西,当然,这些内容都是符合儿童的心理需求的,不会禁锢儿童的思想。
影视业的快速发展随之带来符号暴力对人们的影响迅速膨胀,可以说是有利有弊,对儿童的成长来说,其中的利弊是不能一概而论的,这其中有多方面的原因。总之,我们应该要警醒符号暴力给儿童的成长带来的负面影响,在尽可能减少影视中关于暴力、性和爱情等不利于儿童成长的符号暴力的同时,好好利用符号暴力好的方面,使之成为儿童健康成长的助推力。
注释:
① 有关“符号暴力”的定义参考百度搜索的相关内容。
② 黄丽.电视暴力与儿童[M].中国新闻研究中心.
③[美]希伦•A•洛厄里&梅尔文•L•德弗勒, 刘海龙等译.大众传播效果研究的里程碑(第三版)[M].北京:中国人民大学出版社,2004:25.
④[美]希伦•A•洛厄里&梅尔文•L•德弗勒, 刘海龙等译.大众传播效果研究的里程碑(第三版)[M].北京:中国人民大学出版社,2004:24.
⑤ 石义彬,张卓.媒介暴力研究多重视角[J].香港《中国传媒报告》.
⑥ 宋小卫.西方学者论媒介素养教育[J].国际新闻界,2000(4):55.
参考文献:
[1] [美]希伦•A•洛厄里,梅尔文•L•德弗勒,刘海龙等译.大众传播效果研究的里程碑(第三版)[M].北京:中国人民大学出版社,2004.
[2] [英]约翰•塔洛克.电视受众研究——文化理论与方向[M].北京:商务印书馆,2004.
【关键词】影视;符号暴力;儿童;不良影响
中图分类号:G206 文献标识码:A 文章编号:1009-8283(2009)09-0225-02
19世纪末20世纪初,随着全球工业发展和城市居民快速增多,电影业迅速发展,成为适应城市平民需要的一种大众娱乐,随后,广播和电视业也快速发展,这使得人们的生活更加丰富和多元化。与此同时,它们对社会生活,特别是对儿童的认知能力和思想个性形成的影响也越来越大,其中负面影响又往往被人们所忽视。本文将从自身的体验出发,对这一形象略作研究。
1 符号暴力的定义
“符号暴力”又叫 “符号权利”,是由法国社会学家布迪厄(Bourdieu)提出的概念,布迪厄给出的定义是:符号暴力是指由语言、文化、思想和观念所构成的为人们自觉或不自觉地接受的“看不见的、沉默的暴力”。简单地说,符号暴力就是一种与社会行动者共谋而施加于社会行动者自身的暴力形式。在布迪厄看来,任何一种权力都要行使符号暴力,即都力图强加各种意义,通过掩盖那些作为自身力量基础的权力关系,来促使人们将这些意义都视为合法之物,在某种条件下,符号暴力可以发挥与政治暴力、警察暴力同样的作用,并可能更有效。
2 符号暴力在影視中的表现形式
如今的儿童无论在时间上还是物质上,都有了更多与影视接触的可能,他们用来观看电影电视的时间以及内容的可选择性都要远远多于以前的儿童,因此,影视对儿童的影响也就越来越大。然而,就如上文所言,并不是所有的节目对会对儿童的成长有益,恰恰相反,现在的影视作品中越来越多的出现了一些对儿童成长不益的内容,隐性暴力显性暴力随处可见,仿佛无处不在。就拿电视节目来说,人们一般认为电视暴力主要出现在娱乐节目和电视剧中,其实电视新闻所呈现的真实暴力比电视剧中的暴力,对孩子产生的影响可能更大。甚至一直以来健康纯洁的少儿卡通节目也出现了大量的暴力镜头,远超过一般成人观看的电视片。现在的卡通节目中存在很多以暴力对付坏人,借维护正义之名、行暴力血腥之实的卡通节目,以及借暴力的英雄式描述来促销广告主的暴力。②在这种情况下,媒介暴力的表达方式不再仅仅局限于行为暴力,也不再是绝对的非法途径,而可能以反暴力或非暴力的形式展现着暴力的影像。以战争暴力、体育暴力、卡通暴力等为代表的“合理暴力”,使暴力行为逐渐告别非法与无理,以种种合理、合法的方式给予表现,甚至可能赢得认同或称道,成为更为隐性的暴力表达,也更易被人忽略。影视传媒对儿童影响的负面效果似乎被无限扩大,引起了广大社会成员的高度关注,特别是广大家长对影视传媒中表现的各种暴力行为可能对孩子产生的影响深感忧心。为了儿童的健康成长,我们有必要对媒介的符号暴力特别是它们对儿童成长产生的负面影响加以关注。
3 符号暴力对儿童的不良影响
美国全国广播公司(NBC)总裁和首席执行官鲍勃•赖特曾说,“电视是对现代世界的考验,电视将使我们屹立不倒或使我们沦落。”鲍勃•赖特所言的虽是电视,却也不仅仅是电视。这句话点明的是整个传媒行业给社会带来的具有两面性的影响:一方面,作为人类科技进步的产物,传媒业在客观上提升了信息交流的速度和广度;另一方面,在精神和思想上,传媒业又以其制造的话语霸权和符号暴力桎梏了人们的思想,蒙蔽了公众的判断力
3.1 影视暴力对儿童思想道德与价值观形成的误导
社会道德可以说是社会的支柱,社会要长存、要发展就必须有良好的道德思想作为支撑,影视业的迅速发展及儿童对影视作品的过多接触移走了那些一度依据年龄和阅读能力区分不同社会境况的障碍,使儿童直面战争与死亡,求爱与勾引,犯罪情节。儿童也许不能完全理解性、死亡、犯罪和金钱等影视作品中所呈现的议题,又或者,他们是以一种不同的、孩子似的方式来理解。由佩恩基金研究可知,电影对儿童感情的唤起能力远大于对成人,影视传媒把孩子们推入了一个复杂的成人世界,刺激他们去追问那些行为与语言的含义,让成人花费了几个世纪试图向孩子们掩藏的话题与行为暴露全都毫无保留的呈现在他们面前,让儿童过早的接触到了成人世界中黑暗的一面。在佩恩基金研究过程中,查尔斯•C•彼得斯以社会学家威廉•格拉汉姆•萨姆勒对社会习俗和社会规范进行的分析为起点进行研究,得出结论:“对电影中一些镜头的描述,尤其是关于犯罪和性的(最常见的两个主题)与所有实验小组的规范标准和道德观都是相反的。”④这个结果在一定程度上说明了影视对儿童成长确实存在不利影响。媒介技术的飞速发展和影响力的迅速攀升,使媒介本身成为无孔不入、无法抗拒的“暴力”。
3.2 影视对儿童思维方式与人格发展的禁锢
现今的大众传媒由于受到社会大环境的制约,加上其本身的一些性质而陷入了一个很难走出的怪圈,比如市场化、商业化加强决定了媒介为了生存和盈利而更进一步的加剧其市场化、商业化程度……电视作为现代大众传媒的代表,体现了现代大众传媒的通病:钟爱有轰动效应、能吸引公众、娱乐公众的新闻和节目,因为这类新闻和节目不触犯任何人、没有风险、千篇一律。但在很大程度上,这类谈资实质上掩盖了弥足珍贵的东西,很大一部分人“把自己的身体和灵魂都交给了电视,把电视当成了消息的惟一来源。电视成了影响这很大一部分人头脑的某种垄断机器。然而只关注社会新闻,把宝贵的时间浪费在空洞无聊或者无关痛痒的谈资上,这样一来,便排斥了公众为行使民主权利应该掌握的重要信息。”人们通过电视所了解的世界已经是被删减修饰好之后装进一个匣子里的世界。就这样,孩子们从小就很多的接触各种媒体,这些媒体传达给他们的信息就成为他们形成以后思想价值观的重要依据。这种情况在各个年龄段的人群中都有体现,比如说是现在很火的一些文化界名人的访谈或者是讲座节目,当观众接受了一个讲授者的观点以后,当出现不同的观点时,就会在潜意识中对这些不同的观点进行排斥甚至否认。儿童更是如此,他们在某些方面的认知干净的如白纸,当把一些观点灌输给他们时,就如同在白纸上作画,成功则好,不成的话就会是一道道无法消除的污迹,其破坏力也许会一直延续下去,影响一个人的一生。学者休斯曼和埃龙(Huesmann & Eron)于1986年进行了一项调查研究,他们收集了一些8岁儿童的资料,并。对同一样本追踪研究,直至他们30岁。结果发现,那些童年时观看电视暴力最多的孩子,成人后更可能卷入严重的犯罪活动。休斯曼从这项研究中得出的基本结论是,攻击行为习惯形成于幼年时期,一旦形成就难以改变并预示着成年时期严重的反社会行为。如果一个孩子观看媒介暴力内容并养成攻击行为习惯,将造成终身的危害性后果。⑤由此可以得知,儿童时期所接触东西对人们思想、价值观念的形成有很大影响,有时甚至其决定作用。
4 克服影视中符号暴力的途径
不论是佩恩基金研究、“卫生局长报告”,抑或是休斯曼和埃龙的研究都表明媒体符号暴力是一个对儿童成长不利的因素。但从另一方面看,如果收看包含太多暴力内容的影视节目会对儿童产生不良影响,按照这个逻辑,就可以得出这样一个结论:收看利他主义的、友好的或者是合作的内容的节目就应该导致儿童学会那些被社会所认可和接受的思想和行为,即所谓的“亲社会行为”。研究学者J•菲利普•路斯顿把亲社会的电视节目内容分成4类:⑴利他主义,包括诸如慷慨、助人与合作等品质;⑵友好;⑶自我控制行为,包括克制脾气和延迟满足;⑷帮助成人和儿童克服恐惧的行为。学者们通过研究调查发现,影视节目可以改变工作的亲社会行为,友好、合作、助人、慷慨、遵守规则、延迟满足一己减少不合理的恐惧,都能通过媒介手段加以改进。也就是说,如果影视节目的内容不再充斥着暴力、性和爱情,而是一些对儿童有益的东西,当然,这些内容都是符合儿童的心理需求的,不会禁锢儿童的思想。
影视业的快速发展随之带来符号暴力对人们的影响迅速膨胀,可以说是有利有弊,对儿童的成长来说,其中的利弊是不能一概而论的,这其中有多方面的原因。总之,我们应该要警醒符号暴力给儿童的成长带来的负面影响,在尽可能减少影视中关于暴力、性和爱情等不利于儿童成长的符号暴力的同时,好好利用符号暴力好的方面,使之成为儿童健康成长的助推力。
注释:
① 有关“符号暴力”的定义参考百度搜索的相关内容。
② 黄丽.电视暴力与儿童[M].中国新闻研究中心.
③[美]希伦•A•洛厄里&梅尔文•L•德弗勒, 刘海龙等译.大众传播效果研究的里程碑(第三版)[M].北京:中国人民大学出版社,2004:25.
④[美]希伦•A•洛厄里&梅尔文•L•德弗勒, 刘海龙等译.大众传播效果研究的里程碑(第三版)[M].北京:中国人民大学出版社,2004:24.
⑤ 石义彬,张卓.媒介暴力研究多重视角[J].香港《中国传媒报告》.
⑥ 宋小卫.西方学者论媒介素养教育[J].国际新闻界,2000(4):55.
参考文献:
[1] [美]希伦•A•洛厄里,梅尔文•L•德弗勒,刘海龙等译.大众传播效果研究的里程碑(第三版)[M].北京:中国人民大学出版社,2004.
[2] [英]约翰•塔洛克.电视受众研究——文化理论与方向[M].北京:商务印书馆,2004.