【摘 要】
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<正>古语云,无规矩不成方圆。对于教学活动来说,教材就是它的"规矩"。教师在教材所设定的知识区域内,有"枝"可依,同时教材中的知识具有外延性,以其作为中心寻求开去。把握教
【机 构】
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江苏省南通经济技术开发区实验小学;
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<正>古语云,无规矩不成方圆。对于教学活动来说,教材就是它的"规矩"。教师在教材所设定的知识区域内,有"枝"可依,同时教材中的知识具有外延性,以其作为中心寻求开去。把握教材的特点,启迪学生的智慧是课堂教学的基本要求。这也就是说,在课堂教学中,教师要将教材本身结构特点、内容特点作为宝藏,并加以挖掘利用,使之为有效教学服务。本文以"乘法分配律"为"参照物",谈一下对教材的把握,开启学
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