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聚焦区域小学数学学科基于课程标准的教学路径,探讨如何建构“课时教学目标”“单元教学目标”与“课程标准”之间的联系,以体现数学学科教学设计中单元与单元、单元与课时之间学习的关联性、逻辑性以及发展性,从而促进教师提升学科课程的执行能力.
基于课程标准的区域小学数学教学路径探索
【摘 要】
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聚焦区域小学数学学科基于课程标准的教学路径,探讨如何建构“课时教学目标”“单元教学目标”与“课程标准”之间的联系,以体现数学学科教学设计中单元与单元、单元与课时之
【机 构】
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上海市杨浦区教育学院 200092上海市杨浦区二联小学 200093;
【出 处】
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上海课程教学研究
【发表日期】
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2020年7期
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