超声微泡体外转染NT-3基因的神经干细胞治疗大鼠失神经肌萎缩的形态学研究

来源 :中华显微外科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lcgbeyong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

目的 探讨体外利用超声微泡转染技术介导神经营养因子-3(NT-3)基因转染神经干细胞(NSCs),治疗大鼠失神经肌萎缩,观察大鼠胫骨前肌肌湿重及运动终板的形态学研究. 方法 将40只SD大鼠随机分为4组,建立右坐骨神经损伤模型;A组:将微泡造影剂与NSCs孵育培养并行超声辐照,之后体内移植;B组:微泡造影剂、NT-3蛋白与NSCs孵育培养并行超声辐照,之后体内移植;C组:携NT-3基因片段的质粒、微泡造影剂与NSCs共同孵育并行超声辐照,之后体内移植;D组:NSCs完全培养基体内移植作为空白对照.6周后处死大鼠,取大鼠右胫骨前肌,通过计算其湿重、并利用透射电镜观察肌纤维及运动终板的形态学改变. 结果 超声联合微泡介导NT-3基因转染神经干细胞治疗组(C组)的胫骨前肌湿重(患侧/健侧为0.337±0.047)及较其它对照组有一定改善(A、B、D组分别为0.075±0.030、0.306 ±0.023和0.235±0.019)(P<0.05);电镜结果提示该组肌肉萎缩情况减轻. 结论 超声联合微泡介导NT-3基因转染神经干细胞能够在形态学方面改善失神经肌萎缩,为细胞移植或基因靶向治疗失神经肌萎缩提供了一种新的思路。

其他文献
期刊
腾讯家电讯(赵阳)近日欧琳净水发布了一款全新的智能净水水槽。它将净水器与水槽进行了整合,不仅使用方便,而且一体化设计也在安装上更为方便。  从外观来看,欧琳“水加水”净水
【摘 要】独立学院学生文化课基础薄弱。因此,为更好的培养学生的学习兴趣,特此在教学中渗透美育教育,旨在减少学生的抵触情绪。教师要用英语文化中的美好事物来培养学生的情感和情商,逐渐让学生具有主流的审美观和欣赏美、创造美的能力。因为美育对于促进学生的专业发展和健康成长有重要作用。所以,作为一名独立学院的大学英语教师,如何帮助学生找到适合其专业特点学习方法,重点培养学生学习英语的能力显得尤为重要。  【
目的 探讨自噬与凋亡相关因子在人退变髓核中的共表达及其意义.方法 收集2011年6月至2012年6月75例中山大学孙逸仙纪念医院住院患者腰椎间盘髓核标本,其中正常组10例来自腰椎骨折或肿瘤未侵犯椎间盘者,退变组65例来自腰椎间盘突出症或腰椎滑脱的手术患者.所有病例均行MRI检查并按Pfirrmann分级标准进行分级,其中Ⅰ/Ⅱ级10例,Ⅲ级32例,Ⅳ级22例,Ⅴ级11例.苏木素-伊红(HE)染色检
目的 探讨危重患者连续静脉-静脉血液滤过治疗(CVVH)中滤液蛋白丢失及其主要影响因素.方法 对2008年9月至2009年9月收治的18例脓毒症或重症急性胰腺炎合并急性肾功能衰竭患者的临床资料进行分析.其中男性12例,女性6例,平均年龄45岁(39~62岁),均行24 h CVVH.置换液流速4000 mL/h,跨膜压(TMP)、血流量和超滤率分别为(173±48)mm Hg(1 mmHg=0.1
案例是通用技术教材最亮丽的一道风景线。这些案例不仅可以给学生提供广泛的问题情景和思考空间,让其主动建构技术相关的知识,理解案例背后的原理、思想和方法。同时,还能加强学习内容与生活之间紧密的联系,让学生爱学、乐学,既培养了学生技术探究、运用技术原理解决实际问题的能力,又使学生形成了对待技术的积极态度和正确使用技术的意识,最终实现 “提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展”的课程基本目标。所
介绍一种路基压实度质量控制标准--静态变形模量Ev2标准.该标准的特点是不仅能够反映路基压实真实可靠情况,且能反映路基压实的强度情况.这对工后沉降要求较的高速公路或特殊
感动能够开启我们内心的慧眼,让我们看到世界之美,体会到内心的纯净和柔软;感动又像一道朝霞,让我们能感受到希望之光,时刻照亮着我们的前行之路;感动更像一涌清泉,无时不刻
目的 通过联合应用运动想象疗法和运动训练,研究腩卒中患者的工作记忆与其运动功能改善之间的关系.方法 将40例脑卒中患者分为正常工作记忆组21例和受损工作记忆组19例.2组进行为期4周的运动想象疗法和运动训练,训练前进行运动想象问卷调查表评定和工作记忆评定及训练前、后进行下肢Fugl-Meyer评定、偏瘫侧下肢负重能力评定.结果 正常工作记忆组患者偏瘫侧下肢Fugl-Meyer评分及下肢的负重能力的
【摘 要】优化课堂教学模式,是实施素质教育的主渠道。本文着重从教学中多媒体技术的运用,教材的拓展、课堂氛围的创建和个性化教育等方面阐述了优化美术课堂教学的方法。  【关键词】美术课堂 优化 艺术  美术,是运用一定的物质材料,通过造型的手段,创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。美术是门视觉艺术,对发展视知觉,获取审美体验,陶冶审美情操等有着作用。其在素质教育中占有举足轻重的地位。美术