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音乐教学过程是欣赏美与发现美的过程,在当前核心素养理念下,小学音乐游戏教学需要体现知识性、趣味性,促使幼儿掌握音乐知识、发现音乐美感。文章依托核心素养,对游戏教学模式展开论述,从把握音乐游戏的内涵、设置明确的音乐游戏活动方案、多操作实践、重视音乐功能和培养学生的音乐表现力五个方面,探讨核心素养下小学音乐游戏化教学的途径,以此实现小学音乐教学的游戏化与可行性。