【摘 要】
:
信息化时代的教育教学方式发生了很大变化,远程教育作为典型的线上教学方式,在现代化的学习型社会建设和发展中占据着越来越重要的位置。当前我国远程教育学习资源日益多元化
【基金项目】
:
江苏省教育科学“十三五”规划专项课题“远程教育中基于VARK学习风格模型的资源设计研究”(课题批准号:C-c/2020/01/13)
论文部分内容阅读
信息化时代的教育教学方式发生了很大变化,远程教育作为典型的线上教学方式,在现代化的学习型社会建设和发展中占据着越来越重要的位置。当前我国远程教育学习资源日益多元化,数量和规模与日俱增,但“金课”资源不多,优质学习资源相对匮乏。因此,大量的学习资源亟需以有效的方式和途径进行整合与开发,远程教育机构应根据经济社会发展的实际需求开发新学科,利用新技术新媒体进行新课程制作,加速学习资源的更新和高质量建设。
其他文献
关于《乡土中国》的整本书阅读,文章介绍了一种“分类重组式”的阅读法。该方法根据《乡土中国》的目录,按内容关联分类,划分了6个板块,建议教学时从梳理、分类、对比、归纳
近年来,随着移动通信用户市场趋于饱和,运营商对新增个人用户数的期望值都在不同程度地调低,进而把目光转向政企集团客户市场和家庭客户市场。特别是家庭客户市场客户目标清
IPTV业务作为电信运营商智慧家庭生态圈的重要入口,已经成为电信运营商重要的基础业务之一。伴随着光宽带业务的普及,IPTV用户体量得到迅速提升,5G、AR/VR、8K技术的快速发展
县域不仅是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分,也是推动高质量发展的重要空间载体,承载着高质量发展的特殊使命。而智慧城市建设正是推动县域高质量发展的重要抓手,随着各地分级分类推进新型智慧城市建设,县域已是我国新型智慧城市建设的新空间。在国家政策推动下,县域智慧城市进入了爆发式增长阶段,面临着更多的机遇和挑战。
固定网络具有大带宽、低延迟、高稳定性和灵活性等优势,能够提供优质的网络服务,因此得到了广泛应用。然而在固定网络的发展过程中,始终没有对其进行技术的代际划分,这在一定
根据《中国移动家庭宽带业务开通流程规范》的规定,中国移动家庭宽带业务在开通过程中遵循"先数据分配,后现场放装"的正向装机流程。其中,家庭宽带地址资源信息的准确性,以及
目前大部分共享5G基站是采用NSA(非独立组网)单锚点模式,涉及到大量异厂家产品,存在跨运营商之间4G/5G协同问题。由于目前共享区内现网4G基站识别NSA终端准确度不够,无法进行
2019年9月,中国联通与中国电信发布关于5G网络共建共享合作的公告,双方划分了各自5G承建区,由承建方完成5G网络的建设,提供给非承建方进行网络共享。目前5G承载网完成了本地