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随着新课程改革的进一步深入，社会对我们的教学方法和策略有了更多、更新的要求。小组活动教学策略是其中有效的学习方法之一。初中生活泼开朗，乐于与人交际，这为小组活动学习的实施提供了实现的可能。在具体实施过程中，有许多因素影响着小组活动教学策略有效性的发挥，笔者通过对课堂实际的观察和与学生的交谈，旨在找出影响其有效性的因素和解决方法。