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<正>班级文化当然不是自然形成,而是班主任老师辛勤工作的结果。尤其是在小学低年级,班主任的组织、指导作用就更大。那么,怎样才能在小学低段搞好班级文化
利用“三个一”,使低年级班级文化建设更有效
【摘 要】
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<正>班级文化当然不是自然形成,而是班主任老师辛勤工作的结果。尤其是在小学低年级,班主任的组织、指导作用就更大。那么,怎样才能在小学低段搞好班级文化
【机 构】
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浙江省义乌市下骆宅小学,
【出 处】
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学生之友(小学版)
【发表日期】
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2010年03期
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