论文部分内容阅读
作业是课程动态的生长性的延伸，是对课程意义重建与提升的创造过程。但是至今仍有不少教师在备课中往往忽略了对作业的精心设计，设计的作业或是简单地重复抄写，或是机械地死记硬背……这样的作业练习，常常压抑了学生的学习兴趣，僵化了学生的思维，遏制了学生创造力的产生，能力的培养成了空中楼阁。鉴于此，我在语文教学工作中巧妙设计各种作业，力求作业多样化、自主化，