论文部分内容阅读
在学生任何一个阶段的英语学习中,词汇教学无疑是师生都会重点关注的教学内容.在初中英语词汇教学中,随着单词难度的逐渐增加,学生在学习的过程中也会出现各种学习问题,对此,教师要采取合适的教学策略与方法,来巩固学生对英语单词的学习.
初中英语词汇教学策略探析
【摘 要】
：
在学生任何一个阶段的英语学习中,词汇教学无疑是师生都会重点关注的教学内容.在初中英语词汇教学中,随着单词难度的逐渐增加,学生在学习的过程中也会出现各种学习问题,对此,
【机 构】
：
重庆市武隆中学
【出 处】
：
科学咨询
【发表日期】
：
2020年5期
其他文献
一、显微镜：探寻当下教学活动材料教学效益低下的缘由【现象1】穷兵黩武,学生厌倦低年级数学教学,为了让学生对数字建立直观形象的思维概念,常常借助小棒这一活动材料进行教学
众所周知，教学是不能完全预设的。教师只有善于捕捉、放大教学过程中动态生成的瞬间，并有效地加以利用，这样的数学课堂教学才是真实、精彩而有效的。 镜头一：缺乏意识，漠视生成 【案例】师：黑板上的图形认识吗？你在生活中见过哪些长方形？（学生列举）老师课前给大家准备了长短不同的小棒，你能用它们摆出一些长方形吗？ 一名学生到实物投影前摆长方形，可他不是摆歪了，就是接头处没连好。此时，教师帮助学生把长方
知识经济是以知识为核心,以在社会总体劳动中占主导地位的知识的劳动功能生产出高质量、低消耗、知识集约化的实物产品,并实现生产过程高效率管理的一种经济形态,知识经济对
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield